《时间与数学》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版[001].docx

《时间与数学》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

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教学内容

《时间与数学》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

教材章节：第一单元《时间与数学》

内容：本章节主要涉及时间的认识、计算和转换。具体包括：认识时钟，学会看整时和半时；学习时间单位时、分、秒的换算；运用时间知识解决简单的实际问题。通过本章节的学习，学生能够掌握时间的基本概念和计算方法，提高时间管理和应用能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生数学学科的核心素养。首先，通过时间知识的学习，提升学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。其次，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。此外，引导学生认识时间的重要性，培养时间管理意识，增强学生的社会责任感和生活自理能力。通过这些活动，学生能够将数学知识与日常生活紧密结合，形成良好的数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的时间概念，如一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒等。他们可能已经学会了看整点、半点的时间，但具体到秒的计时和换算可能还不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的内容尤其感兴趣。他们在数学学习上具备一定的抽象思维能力，但具体到时间计算时，可能因为对时间单位的不熟悉而感到困难。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过操作活动来学习，有的则更倾向于通过观察和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习时间与数学的关系时，可能会遇到以下困难：一是对时间单位换算的混淆，二是将时间概念与实际情境相结合的能力不足，三是缺乏对时间单位在实际生活中的应用意识。这些困难可能会影响学生对时间知识的理解和应用能力。因此，教学中需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立时间的基本概念和换算规则。

2.实验法：利用教具如时钟模型，让学生通过操作直观感受时间的流逝和单位换算。

3.讨论法：组织学生讨论实际生活中的时间问题，提高他们应用时间知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示时间知识，通过动画和图片增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.互动软件：利用教学软件进行时间单位换算练习，提高学生参与度和练习效果。

3.教学视频：播放与时间相关的科普视频，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“时间与数学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算两个时间点之间的时长？”、“如何将秒转换为分钟？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间单位换算和实际应用的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“时间与数学”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与时间相关的动画片或生活案例视频，引出“时间与数学”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时间单位换算的方法，结合时钟模型，帮助学生理解时、分、秒之间的关系。

组织课堂活动：设计“时间接力”游戏，让学生在游戏中练习时间计算，提高他们的实际应用能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何计算跨天的时间差？”、“如何将不规则时间段转换为标准时间？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“时间接力”游戏，体验时间计算的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间单位换算的知识点。

实践活动法：设计“时间接力”游戏，让学生在实践中掌握时间计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深