Unit7 Days of the Week（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册.docx

Unit7DaysoftheWeek（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7DaysoftheWeek

2.教学年级和班级：五年级（三起）英语课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化意识。学生将通过学习星期天至周日的英语表达，提升听说读写能力，能够在实际交流中运用新词汇和句型。同时，通过了解不同文化中星期的不同称呼，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养他们的国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语有一定的学习基础，已经掌握了基础的字母、单词和简单的句型。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些日常用语和简单的交际用语，对于星期天的英语表达（Sunday）可能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听力和口语练习来提高，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在记忆星期天至周日的英语表达时感到困难，尤其是对于星期一到星期五的单词。此外，学生可能在实际应用中遇到如何将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中的挑战。此外，由于文化差异，学生对星期名称的理解可能存在偏差，需要教师进行适当的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》五年级下册教材，以便进行课本内容的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的星期图片、图表和视频，帮助学生直观理解星期天的英语表达。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助学生记忆星期名称。

4.教室布置：设置小组讨论区，鼓励学生通过小组合作学习新词汇，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于星期天至周日的英语表达预习资料，如PPT展示星期的图片和相应的英语单词。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的星期几？为什么？”引导学生思考星期几在日常生活中的意义。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解星期的英语表达。

-思考预习问题：学生思考自己的喜好与星期几的关系，准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于星期日常生活的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解星期的英语表达，如“Mondayisthefirstdayoftheweek”。

-组织课堂活动：设计“星期日英语角”活动，让学生用英语描述自己的一天。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解星期的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与英语角活动，练习使用新学的词汇。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解星期的英语表达。

-实践活动法：通过英语角活动，让学生在实践中运用所学。

作用与目的：

-帮助学生深入理解星期的英语表达，掌握相关词汇。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作“我的星期”小册子的作业，让学生用英语记录一周的活动。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成制作小册子的作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的星期的英语表达和词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高英语综合运用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握效果

2.能力提升效果

（1）听力和口语能力：学生在课堂上通过听力材料和口语练习，提高了对星期相关词汇的辨识能力和口语表达能力。例如，在听老师或同学描述一周活动时，能够正确理解并复述相关信息。

（2）阅读能力：学生在阅读课本和预习资料的过程中，提升了阅读速度和理解能力。通过阅读，学生能够快速找到所需信息，如星期