（人教版2025新教材）英语七年级下册Unit2大单元教学设计.docx

人教版七年级（下）Unit2大单元教学设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit2NoRules,NoOrder

课时

信息

序号

教学内容

课型

课时

1

SectionAOpenpage1a-1e

听说课

Period1

2

SectionAPronunciation2a-2f

语音课

Period2

3

SectionAGrammar3a-3d

语法课

Period3

4

SectionB1a-2c

读写课

Period4

5

SectionBProject3a-3c

实践活动

Period5

6

Readingplus

阅读课

Period6

二、单元内容与教材分析

（一）单元内容

单元标题

Unit2NoRules,NoOrder

单元话题

Rules规则为什么我们需要规则

单元主题范畴

人与自我

单元主题功能

Developstudentsawarenessofrulesandsenseofresponsibility.

培养学生的规则意识和责任感。

（二）单元内容整体框架图

Unit2NoRules,NoOrder

Unit2NoRules,NoOrder单元主题:规则

理解并接受生活中的规则及其重要性培养学生能够认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对于维护社会秩序和个人成长的作用，培养规则意识和责任感，学会遵守规则并尊重他人选择。

遵守学校规则及其重要性SectionAGrammar(3a-3d)本课时主要是学会使用祈使句和情态动词表达并理解公共场所及日常生活中的行为规范与要求。SectionA(1a-2e)本课主要是学会学会遵守学校规则及其重要性，了解不遵守规则可能带来的后果。Readingplus本课时属于阅读强化，这是一份关于“我们身边的规则”的教学内容，主要涉及不同场所（游泳池、动物园、博物馆、音乐厅）的规则。Pronunciation本课主要描述学校生活中的规则及其遵守方法，了解不遵守课堂规则可能带来的影响。Project本实践活动主要是学会制定班级规则及其目的，了解不同规则对于促近班级学习氛围、增强同学间和谐关系、维护教室环境等方面的积极作用。SectionB(1a-2c)本课时主要让学生们学会理解并接受生活中的规则及其重要性，认识规则对于个人成长、学习及社会秩序的积极作用。养成整洁的习惯正确摆放保持整洁SectionB(1a-2b)在对话中寻找物品，正确描述物品状态和位置。学习问答物体的名称和问答物体的颜色。帮助学生复习用what疑问句问答物体名称，学习如何问答物体的颜色。Project利用游戏活动强化整洁意识，在游戏中学会描述教室里物品的位置和颜色。通过本节课的学习学生能够积极参与小组合作,完成项目游戏。

理解并接受生活中的规则及其重要性

培养学生能够认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对于维护社会秩序和个人成长的作用，培养规则意识和责任感，学会遵守规则并尊重他人选择。

遵守学校规则及其重要性

SectionA

Grammar

(3a-3d)

本课时主要是学会使用祈使句和情态动词表达并理解公共场所及日常生活中的行为规范与要求。

SectionA(1a-2e)

本课主要是学会学会遵守学校规则及其重要性，了解不遵守规则可能带来的后果。

Readingplus

本课时属于阅读强化，这是一份关于“我们身边的规则”的教学内容，主要涉及不同场所（游泳池、动物园、博物馆、音乐厅）的规则。

Pronunciation

本课主要描述学校生活中的规则及其遵守方法，了解不遵守课堂规则可能带来的影响。

Project

本实践活动主要是学会制定班级规则及其目的，了解不同规则对于促近班级学习氛围、增强同学间和谐关系、维护教室环境等方面的积极作用。

SectionB(1a-2c)

本课时主要让学生们学会理解并接受生活中的规则及其重要性，认识规则对于个人成长、学习及社会秩序的积极作用。

养成

整洁的习惯

正确摆放

保持整洁

SectionB(1a-2b)

在对话中寻找物品，正确描述物品状态和位置。学习问答物体的名称和问答物体的颜色。帮助学生复习用what疑问句问答物体名称，学习如何问答物体的颜色。

Project

利用游戏活动强化整洁意识，在游戏中学会描述教室里物品的位置和颜色。通过本节课的学习学生能够积极参与小组合作,完成项目游戏。

单元教材分析

本单元以“Rules”为主题，通过三篇日常对话、一篇书信往来、一个项目式学习任务“制定班级规则