五年级品德与生活下册 走进北京新农村说课稿 首师大版.docx

五年级品德与生活下册走进北京新农村说课稿首师大版

主备人

备课成员

教材分析

五年级品德与生活下册《走进北京新农村》一课，以首师大版教材为基础，通过介绍北京新农村的发展变化，引导学生了解家乡的发展，培养学生的爱国情怀和责任感。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生了解家乡发展的意识，增强对家乡的热爱。

2.培养学生关注农村变化的视角，提高观察和思考能力。

3.培养学生参与社会实践的积极性，树立为家乡发展贡献力量的信念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，对北京的自然环境和历史文化有一定了解，但关于北京农村的发展变化可能了解不多。

2.学生对家乡的变化充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的观察和表达能力，但可能缺乏对农村发展变化的深度思考和分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验和互动交流。

3.学生可能遇到的困难包括：对农村发展变化的认知不足，难以将所学知识与实际生活相结合；在表达观点时，可能缺乏逻辑性和条理性；面对复杂的社会现象，可能难以形成自己的判断和见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步了解北京新农村的发展历程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验农村变迁对生活的影响。

3.利用多媒体展示北京农村变化前的后对比图片，增强直观感受。

4.组织学生进行小组合作，分析农村发展的原因和影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进北京的新农村，了解它的发展变化。在开始之前，请大家先思考一个问题：你们对北京农村的了解有多少？有没有去过农村，或者听说过农村的变化？现在，请同学们分享你们的想法。

（学生）...

（教师）非常好，同学们都积极发言。接下来，我们就一起走进北京的新农村，看看它发生了哪些变化。

二、新课讲授

1.北京农村的历史背景

（教师）同学们，北京农村有着悠久的历史。在古代，这里曾是皇家园林和皇家狩猎场。现在，让我们一起回顾一下北京农村的历史背景。

（学生）...

（教师）很好，同学们对北京农村的历史有了初步的了解。接下来，我们将进一步探讨北京农村的发展变化。

2.北京农村的发展历程

（教师）同学们，新中国成立后，北京农村发生了巨大的变化。让我们一起回顾一下北京农村的发展历程。

（学生）...

（教师）同学们，通过回顾北京农村的发展历程，我们可以看到，农村的变化是全方位的，包括农业、农村基础设施、农村居民生活等方面。

3.北京农村的现代化建设

（教师）同学们，随着我国经济的快速发展，北京农村也迎来了现代化的建设。让我们一起看看北京农村的现代化建设有哪些特点。

（学生）...

（教师）同学们，北京农村的现代化建设体现在农业现代化、农村基础设施现代化、农村居民生活现代化等方面。

三、互动探究

1.小组讨论：北京农村的发展变化对我们的生活有哪些影响？

（教师）同学们，接下来，我们将以小组为单位，讨论北京农村的发展变化对我们的生活有哪些影响。

（学生）...

（教师）同学们，通过讨论，我们可以看到，北京农村的发展变化对我们的生活产生了积极的影响，如改善了我们的居住环境、丰富了我们的文化生活等。

2.角色扮演：模拟一次农村与城市的对话

（教师）同学们，现在，请同学们分成两组，一组扮演农村代表，另一组扮演城市代表，进行一次模拟对话，探讨农村与城市的发展关系。

（学生）...

（教师）同学们，通过角色扮演，我们可以更深入地了解农村与城市的发展关系，以及如何促进城乡共同发展。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了北京农村的发展变化，了解了农村的过去、现在和未来。希望大家能够认识到，农村的发展离不开我们的共同努力。现在，请同学们谈谈自己的学习收获。

（学生）...

（教师）同学们，今天的学习让我们更加了解了北京农村的发展变化，也让我们意识到，作为新时代的青少年，我们应该关心家乡的发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。

五、作业布置

1.请同学们以“我心中的北京新农村”为主题，写一篇短文，表达自己对北京农村发展的看法。

2.请同学们调查自己家乡的变化，与同学分享调查结果。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天的学习内容带到生活中去，关注家乡的发展，为家乡的明天贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确描述北京农村的历史背景、发展历程和现代化建设特点。他们能够识别农村发展变化的关键节点，理解农业现代化、农村基础设施现代化和农村