4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册.docx

4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

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教材分析

《少让父母为我操心》是统编版道德与法治四年级上册的一篇课文。本篇课文以父母对孩子的关爱和期待为切入点，引导学生认识到父母操心的原因，学会理解和体谅父母，并学会独立自主，减轻父母的负担。课文内容贴近学生生活，符合四年级学生的认知水平和情感需求。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解父母操心的原因，认识到父母对他们的爱和期待。

②培养学生独立自主的能力，学会自我管理，减少对父母的依赖。

2.教学难点，

①引导学生从情感上体会到父母的辛劳和关爱，培养他们的感恩之心。

②帮助学生克服依赖心理，激发他们主动承担责任、解决问题的意识。

③指导学生将理解和体谅父母的行为转化为实际行动，如分担家务、自我管理等。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：道德与法治课程教学平台。

信息化资源：相关教育视频、图片素材、网络教育资源。

教学手段：互动讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭生活的视频，视频内容可以是父母照顾孩子的日常生活场景。

-提问：你们在视频中看到了什么？这些场景让你们想到了什么？

-引导学生讨论：父母为什么要照顾我们？他们在这个过程中付出了什么？

-引出课题：《少让父母为我操心》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍课文内容，引导学生初步了解父母操心的原因。

-分组讨论：为什么父母会为我们操心？我们可以做些什么来减轻他们的负担？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师引导学生阅读课文，理解父母的爱和期待。

-通过案例分析，让学生深入体会父母操心的具体表现。

-讨论如何与父母沟通，表达自己的理解和体谅。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：设计一个家庭角色扮演情景，让学生模拟与父母沟通的场景。

-每组挑选一名学生扮演孩子，另一名学生扮演父母，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，全班分享心得体会，教师点评并总结。

-课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学会理解和体谅父母的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

-教师总结：希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，用实际行动回报父母的关爱。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，思考如何在家中为父母分担一些家务。

-家长签字确认，共同关注学生的成长。

-下节课将进行作业展示和交流，请同学们做好准备。

知识点梳理

1.父母操心的原因

-父母对孩子的关爱和期待

-孩子成长过程中的各种挑战和困难

-孩子独立性不强，依赖性较重

2.理解和体谅父母

-认识到父母的辛劳和付出

-理解父母的关爱和期待

-感受父母为孩子的成长所付出的努力

3.学会独立自主

-自我管理，养成良好的生活习惯

-学会承担责任，主动解决问题

-培养独立思考、决策的能力

4.与父母沟通

-学会倾听父母的意见和建议

-表达自己的想法和感受

-建立良好的亲子关系

5.分担家务，减轻父母负担

-学会做家务，分担家庭责任

-尊重父母的劳动成果

-在家庭中发挥自己的作用

6.感恩父母

-感谢父母的养育之恩

-用实际行动回报父母的关爱

-培养良好的家庭美德

7.自我成长与家庭和谐

-关注自身成长，努力提高自身素质

-关注家庭和谐，与家人共同进步

-为家庭创造温馨、和谐的氛围

8.亲子活动

-参与家庭亲子活动，增进亲子感情

-与父母共同参与社会实践活动

-体验家庭生活的乐趣，增进亲子关系

9.遵守家庭规则

-尊重家庭规则，遵守家庭纪律

-培养良好的家庭氛围，维护家庭和谐

-为家庭创造一个温馨、舒适的生活环境

10.家庭教育的重要性

-家庭教育对个体成长的影响

-家庭教育在个体全面发展中的作用

-家庭教育对培养良好品德的重要性

教学反思与改进

在教学《少让父母为我操心》这一课时，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然视频播放引起了学生的兴趣，但我觉得还可以更深入地引导学生思考。例如，我可以在视频播放后，设计一些引导性问题，让学生在观看的同时，就开始思考父母操心的原因。这样不仅能够提高学生的参与度，还能更好地将学生的注意力引向课程主题。

其次，在讲授新知环节，我发现有些学生对于父母操心的具体表现理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学