9 知法守法 依法维权 依法维权有途径（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docx

9知法守法依法维权依法维权有途径（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治六年级上册“9知法守法依法维权依法维权有途径”章节，主要涉及了解法律的作用、掌握依法维权的方法和途径等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段已学到的法律基础知识相联系，如了解法律的定义、法律的作用等。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握依法维权的方法和途径，提高法律意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和法律素养。学生通过学习，将能够树立正确的法治观念，增强法治信仰，学会运用法律武器维护自身合法权益。具体目标包括：提高学生的法律认知能力，使其了解法律的基本功能和维权途径；培养学生在生活中遵守法律、尊重他人权利的良好习惯；增强学生的法律实践能力，学会在遇到问题时运用法律知识解决。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的法律基础知识，了解法律的基本概念和作用，能够在日常生活中识别一些基本的法律现象。他们对公民权利、义务以及一些常见的法律条文有所了解，但具体到依法维权的方法和途径，他们的知识还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和权利保护有一定的兴趣，愿意参与到讨论和活动中。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有倾向于合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文和维权途径时可能遇到以下困难：一是法律条文较为抽象，学生难以将其与实际生活联系起来；二是维权途径的多样性可能导致学生难以选择最合适的方法；三是部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际情境中。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、角色扮演等方式帮助学生理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治六年级上册“9知法守法依法维权依法维权有途径”章节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、维权案例等，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟法庭、角色扮演所需的道具和场地布置，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以及实验操作台，以适应小组合作学习和角色扮演的需求。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人维权的新闻视频，引导学生关注社会现象。

2.提出问题：视频中的人物是如何维护自己的合法权益的？你们认为在日常生活中，我们应该如何依法维权？

3.引导学生思考：什么是依法维权？为什么我们要依法维权？

（二）讲授新课（15分钟）

1.法律的作用（5分钟）

-讲解法律的定义、法律的作用以及法律在生活中的重要性。

-通过案例分析，让学生了解法律是如何保障公民权利的。

2.依法维权的方法和途径（10分钟）

-介绍常见的维权途径，如调解、和解、仲裁、诉讼等。

-讲解不同维权途径的适用情况和操作流程。

3.依法维权案例分析（5分钟）

-分析典型案例，让学生了解如何在生活中运用法律知识维护自身权益。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：针对案例，学生分组讨论如何运用法律知识解决问题。

-小组代表分享讨论成果，全班共同评价。

2.实践练习（5分钟）

-学生模拟实际情境，运用所学知识进行维权实践。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.互动讨论：教师与学生进行互动讨论，共同探讨问题。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.法律意识培养：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，提高法律意识。

2.解决问题能力提升：通过案例分析和实践练习，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

3.合作学习能力：在小组讨论和角色扮演中，培养学生的合作学习能力。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调依法维权的重要性。

2.反思：学生回顾本节课所学，反思自己在依法维权方面的不足，提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据实际情况灵活调整教学内容和进度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍我国宪法、未成年人保护法、消费