2023三年级英语上册 Module 7 Unit 1 Whats this说课稿 外研版（三起）.docx

2023三年级英语上册Module7Unit1Whatsthis说课稿外研版（三起）

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设计意图

本节课以“2023三年级英语上册Module7Unit1Whatsthis”为主题，通过实际情境和趣味游戏，引导学生掌握“this/that”的用法，培养学生的口语交际能力。教学内容贴近生活，易于学生理解和运用，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“this/that”的用法，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高跨文化交流意识。同时，通过观察、比较、模仿等活动，学生能够发展观察力、思维力和创造力，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握“this/that”的用法，能够正确指代近处和远处的物品。

-具体细节：通过实物展示和图片教学，让学生理解“this”和“that”在指代不同距离物品时的区别，例如：“Thisisapen.Thatisabook.”（这是钢笔，那是一本书。）

2.教学难点

-难点内容：正确运用“this/that”进行物品的指认和描述。

-具体细节：

-难点一：学生在实际交流中容易混淆“this”和“that”的用法，特别是在描述多个物品时。

-解决方法：通过角色扮演和小组活动，让学生在互动中练习使用“this/that”。

-难点二：学生在使用“this/that”时，可能缺乏语境意识，导致句子不自然。

-解决方法：通过创设真实情境，让学生在具体的语境中练习使用“this/that”，例如在购物、点餐等场景中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023三年级英语上册Module7Unit1Whatsthis》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同距离的物品图片，以及相关的视频片段，用于辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动式学习区，包括小组讨论桌和展示台，以便于小组活动和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布“this/that”用法的相关PPT和视频，要求学生观察图片中的物品，并尝试用英语描述它们的位置。

-设计预习问题：提出问题如“你能找到图片中的‘this’和‘that’吗？它们分别指什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解“this/that”的基本用法。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语描述图片中的物品位置。

-提交预习成果：学生将预习笔记或描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组距离不同的物品图片，引出“this/that”的概念。

-讲解知识点：讲解“this/that”的用法，并通过实例“Showmethispen.Thisisapen.Showmethatbook.Thatisabook.”进行示范。

-组织课堂活动：设计“FindandPoint”游戏，让学生在游戏中练习使用“this/that”。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“何时用this，何时用that？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考“this/that”的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用“this/that”。

-提问与讨论：学生提出问题，如“CanIusethis/thatfor...？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解“this/that”的用法。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中运用“this/that”。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在家中用“this/that”描述家中物品的位置。

-提供拓展资源：推荐与“this/that”相关的英语学习网站或书籍。

-反馈作业情况：通过电子邮件或课堂时间反馈学生的作业情况。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成描述家中物品位置的作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结使用“this/that”的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习培养学