三国鼎立局面的形成多媒体教学课件.pptVIP

历史的天空

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。

眼前飞扬着一个个鲜活的面容。

湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。

岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。

兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…一夜风云散哪…变幻了时空。

聚散皆是缘啊…离合总关情啊…担当生前事啊…何计身后评。

长江有意化作泪，长江有情起歌声。

历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。第1课三国鼎立局面的形成■从官渡之战到赤壁之战■魏、蜀、吴的建立■魏、蜀、吴的关系■课堂小结第1课三国鼎立局面的形成从官渡之战到赤壁之战东汉末年军阀割据形势图官渡之战官渡之战曹操取胜原因１．政治谋略得当，挟天之以令诸侯．２．重视人才，“唯才是举”．３．重视经济，开垦荒地，实行屯田．４．军事才能出众，战略战术得当．一．官渡之战：曹操基本统一北方．《赤壁大战》国画赤壁之战曹操失败原因孙．刘１．组成联军，战略得当．２．采用火攻，战术得当．３．利用气候．地理条件．曹操客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服．主观：因实力强大而骄傲自满；松懈.轻敌；战术失误．二．赤壁之战：曹操.孙权.刘备三分天下的局面实际形成．魏.蜀.吴的建立国号建立时间建立者都城魏蜀吴220年曹丕洛阳221年刘备成都229年孙权建业(今南京)蜀吴魏221年曹丕229年孙权221年刘备三国鼎立形势图三.魏.蜀.吴的建立:三国鼎立局面正式形成.户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万三国实力比较表返回返回１．蜀．吴关系：赤壁之战前：赤壁之战后：诸葛亮治蜀后：２．蜀．吴与魏的关系：赤壁之战前：赤壁之战后：诸葛亮治蜀后：魏．蜀．吴的关系结盟破裂重新结盟敌对吴与魏靠拢，蜀被孤立．蜀．吴重新结盟，与魏对立诸葛亮的外交策略:联吴制魏保蜀曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败，这留给后人哪些经验教训?１．应保持谦虚谨慎的作风，骄傲自满必然失败．２．重视合理利用自然条件．３．培养善于观察．思考的好习惯．４．团结可以战胜强大敌人等．课堂小结一.三国鼎立局面的形成１．官渡之战：曹操基本统一北方．２．赤壁之战：３．魏．蜀．吴的建立：三国鼎立局面正式形成．曹操．孙权．刘备三分天下的局面实际形成．二．魏．蜀．吴的关系．学习活动欣赏文学影视戏剧作品中的三国人物明万历年间刊本《全像三国演义》《三国演义》插图《关羽擒将图》明朝，纵200厘米、横237厘米，绢本重彩。现藏北京故宫博物院。根据《三国演义》关羽“水淹七军”内容绘画。反映赤壁之战的京剧《群英会》人物形象黄盖周瑜蒋干鲁肃曹操一.单项选择题:1.下列不是三国时期的人物是:( )A.诸葛亮 B.刘备C.曹操 D.周瑜2.三国鼎立局面正式形成是:( )A.赤壁之战 B官渡之战C.魏国的建立D.魏.蜀.吴三国的建立 二.填写下表战争名称交战双方共同特点巨鹿之战官渡之战赤壁之战项羽、秦军曹操、袁绍曹操、孙刘联军以少胜多CD学习重点：1、掌握课文中常用字词的音、形、义。2、整体感知课文，理清文章思路。3、概括记叙两位老师的具体事例。4、品味文中平中见奇的词句，深刻领会作者的思想感情。如是我人刘绍棠刘绍棠，北京人，当代作家。1949年读中学时开始发表短篇小说，1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本，1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会，代表作有《运河的桨声》、《蒲柳人家》等。他有多部短篇小说集，多部中篇小说和多部长篇小说。他的中篇小说《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。守寡????正寝???避讳更名私塾????????骈文????????声誉誊写?????懈怠????威慑????