5.2《做家务》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）[001].docx

5.2《做家务》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

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5.2《做家务》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

教材章节：第5章第2节《做家务》

内容：通过实际情境，引导学生学会使用“倍数”概念，理解“平均分”的含义，并学会运用除法解决问题。主要包括：理解“平均分”的含义；学会用除法解决问题；学会使用“倍数”概念。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过解决家务问题，让学生理解数学与生活的联系，提升数学建模能力。

2.增强学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人共同分析问题、解决问题。

3.培养学生的生活实践能力，通过实际操作，让学生学会合理分配家务，提高生活自理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在之前的学习中已经接触过基本的加法和减法，对数量的概念有一定的理解。他们可能已经具备初步的除法概念，但还未深入掌握除法的运算方法和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家务劳动有直观的体验，因此对《做家务》这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过直观教具和实际操作来理解抽象的数学概念。学习风格上，他们偏好动手操作和游戏化的学习方式，通过参与互动和游戏来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“平均分”和“倍数”概念时可能会遇到困难，因为这些概念相对抽象，需要学生具备一定的逻辑思维和空间想象力。此外，学生在运用除法解决问题时可能会对运算步骤感到困惑，尤其是在解决实际问题中如何选择合适的运算方法。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的问题，这需要教师在教学中加以引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《做家务》的教材，包含相关的练习题和活动指导。

2.辅助材料：准备家务劳动相关的图片、图表，以及家务分配的视频资料，以帮助学生更好地理解抽象概念。

3.实验器材：准备计数器、小卡片等教具，用于实际操作中帮助学生进行计数和分配练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以及足够的桌椅，以便学生进行小组合作和展示活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《做家务》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在家里都做过哪些家务呢？做家务有什么意义？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《做家务》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构，如扫地、洗碗、整理房间等。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同家务劳动的目的和方法。

3.《做家务》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如家庭清洁、烹饪、衣物整理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何通过合理分配家务来提高家庭效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家务效率”、“如何分配家务”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在家务劳动中培养责任感、自理能力和团队合作精神。

布置课后作业：让学生记录自己在家务劳动中的表现，思考如何更好地参与家务，并撰写一篇关于家务劳动的小短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的历史：介绍家务劳动在人类历史发展中的演变过程，以及不同文化背景下家务劳动的差异。

-家务劳动的科学原理：探讨家务劳动中涉及的物理学、化学和生物学原理，如清洁剂的作用、微生物