[初+中语文++]第3课《列夫+托尔斯泰》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

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托尔斯泰是俄国最负盛名的大文豪，在当时几乎家喻户晓。据说成名后的托尔斯泰到当时俄国的首都彼得堡，有数千人聚集在火车站，想一睹其风采；而当时俄国沙皇尼古拉二世公开露面的时候，仅有几百人捧场而已。你想知道托尔斯泰的外貌吗?就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。;

列夫·托尔斯泰;

学习目标

1.整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的

艺术效果。

2.分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。

3.了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯

泰的赞美和崇敬之情。;

茨威格(1881—1942),奥地利作家。生于维也

纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三作家》《精神疗法》。我们曾学过他的《伟大的悲剧》。;

列夫·托尔斯泰，俄国19世纪最伟大的文学家，全

名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，列夫是他的名字，

托尔斯泰是姓。托尔斯泰是世界级的大文豪，写过好几

部里程碑式的巨著,创造了史诗体小说。著名作品有：

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》同时他还

是思想家、哲学家。后人对他评价很高。;

本文节选自《托尔斯泰》。1928年，茨威格访问

俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为“世间最美的坟墓”;回国后，他写成了传记《三作家》,;

文体知识

人物传记：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品??式。作品要求“真、信、活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记的特征有两个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性);

一绺(liǔ)涟涟(lián)

锃亮(zèng)侏儒(zhūrú)

崎岖(qí)平庸(yōng)

jiāng绳(缰)胆qiè(怯)酒sì(肆)蒙mèi(昧);

滞留：停留不动。

禁锢：束缚、限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：(武器、言语等)锋利，锐利。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：:理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。;

整体感知

口用简洁的语句概括每段主要写了什么内容。

①脸庞多毛；②面部平庸粗鄙；

③面容表情阴郁；④长相平平；

⑤外貌令人失望；⑥目光犀利；

⑦眼睛蕴含丰富的感情；⑧眼睛具有威力；

⑨眼睛的犀利与人生的不幸。;

第二部分(6-9)

描写列夫·托尔斯泰

的那双非同寻常的眼睛。;

口请找出第1段运用比喻和夸张的句子，谈谈你的理解。

比喻和夸张铺排兼用：

植被多于空地——喻脸庞多毛；皱似树皮——喻黝黑的脸膛；纠缠不清的树根——喻眉毛；泡沫——喻髫发；

像热带森林般浓密——喻须发；卷起的滔滔白浪——喻大胡子。

作用：浓墨重彩的描绘脸庞多毛的特点，气韵生动，使人产生丰富的联想。;

口第2段是从哪些方面描写托尔斯泰面部的?托尔斯泰的面部轮廓留给人

的总印象是什么?

从额头、皮肤、鼻子、耳朵、嘴唇等方面进行描写。

留给人的总印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

口“天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。这两句运用什么修辞手法?有什么作用?;

修辞手法/作用

比喻、对比。

把托尔斯泰比作低矮的陋屋、工作间，生动形象地写出托尔斯泰平庸丑陋的特点。;

合作探究

口“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在

四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人

一拳打塌了的样子。”这句话运用什么修辞手法?有什么作用?

修辞手法/作用

比喻、夸张。

把皮