四年级数学下册第八单元平均数复式条形统计图第3课时导学案西师大版.docVIP

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复式条形统计图第三课时

课题

复式条形统计图

课型

新授课

课标要求

导学目标

学问目标

通过实例，相识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。

能说明统计的结果，并依据统计图（表）补充统计表（图），同时依据统计结果作出简洁的分析推断，并能进行沟通。

实力目标

经验简洁的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培育学生的统计意识和实力。

情感目标

进一步相识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。

导学

重难点

重点：依据统计表补充统计图。

难点：一方面要求学生看懂统计表，同时又要依据统计表中的数据以及对复式条形统计图的相识完成统计图。

导法

引导、探讨

学法

视察法、练习法、探讨法

导学打算

课件

教案来源

自撰

第1课时：导学过程

导学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习与铺垫

1.问：昨天我们学习了什么？

2.问：你们能依据我给你们的统计图提出数学问题吗？

3.问：你们能依据我给你们的统计图填出统计表吗？

1.学生进行探讨，争取在五分钟内完成上节课内容的复习。

引生入境

自主探究

出示例三

带领学生先相识这个统计表。

问：这是统计表？它统计的是什么？你是怎么看出来的？

引导学生看清统计表统计的对象和它包含了哪些选项。

统计图上已经有了哪些选项？单位是多少？还缺哪些选项是须要同学们补充上去的？

让学生们自己试着在课堂作业本上进行操作。还可以请一个学生到黑板上进行操作留意：由于这是学生首次制作复式条形统计图，老师要留意对学生进行指导，提示同学们要标注图例。

老师进行评讲，并且归纳要点，在黑板上完整的演示一遍绘制统计图的过程。

思索

认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么？

学生可以自己独立完成，也可以探讨完成。说说你是怎么样思索的？

学生主动思索：依据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢？

独立完成统计表

喜爱统计图的同学说说统计图的优越性，喜爱统计表的同学说说统计表的优越性。

课堂小结

今日我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？

学生思索

板书设计

导学反思

【板书设计】