高考语文复习 第2部分 凸显新课改理念的现代文阅读2_3_5鉴赏艺术技巧.ppt

【解析】此题考查考生鉴赏散文语言特色的能力。首先要明确赏析角度,语言特点一般从用词、句式、修辞、叙述人称、语言风格等角度赏析。本题可以从以下角度赏析：①从用词看,画线的句子使用了许多色彩绚丽的词语,如“巧夺天工”、“五色荧煌”、“争奇斗俏”、“金光四射”、“大方光华”、“五颜六色”、“素月”等,用词带有夸张的意味。②从修辞看,“那千百盏争奇斗俏的灯……那一盏盏巧夺天工的彩灯”“近近地看……远远地看……”是运用了铺陈的手法；“高高低低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁”运用了排比的修辞手法。③从语气来看,作者较为急切,如副词“果有”“真个”等加强语气,“你看”“你抬头”等第二人称的运用给人以急于与朋友或亲人分享喜悦之感。【答案】①用词夸饰,辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。[方法指津]一、鉴赏语言艺术“4角度”另外,语言风格之美的分析还要注意三个特色：(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。如“天天读”“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”的时代风貌。(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。(3)语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重。二、鉴赏语言特色“3步骤”第一步：概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度,用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征,又要充分考虑所给语言片段的特征。第二步：举例分析结合文本具体表现,紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。第三步：规范解答题目所涉及的语言特色一般是多方面的,答题时应先答最主要、最突出的,然后再答次要的。答案要分点表述,形成合理的顺序。另外,指明效果用词要准确,要注意运用术语。[边练边悟]阅读下面的文字,完成下面的题目。山里红心李汀一轮似圆非圆的月儿伴我们进山。九龙山,汽车在峡谷陡坡上缓行,月光朗朗,微风凉凉,心田爽爽。汽车拐进一个开阔地带,月光铺了一地,我们的笑声铺了一地。溪水潺潺,虫鸣唧唧,山野的声响此起彼伏,一声息了,一声又

响,阵阵相随,阵阵相连。主人把桌子摆在月光下,一桌饭菜敬月光,也敬我们这些远道而来的客人。开始大家都有些拘谨,几杯酒和月光下肚,心间的诗意泛滥了：“举杯邀明月,对影成三人”“青天有月来几时？我今停杯一问之”。酒已满,秋月已满,仿佛世间的喧嚣已远。我离席去了田间。在月下,我独立田间张望,那些高山稻谷,那些远山近水,那些落叶秋风,那些晨起露珠,沾满了我的衣袖。我静静地走在田间小径上,尽量放轻自己的脚步,尽量放缓自己的呼吸。可那些沾在衣袖上的沉重,还是惊动了草丛中的秋虫。它们集体屏住呼吸,没了声息,四野萧然。它们感应到了我世俗的脚步,知道自己的世界闯进了一个不速之客。它们试探性地叫一声,我讨好地学它们应了一声。它们吓了一跳,在心里反复揣摩这遥远陌生的声响。最后,它们浪潮般地笑了。也许,这时候我只有坐在田坎上倾听。秋风来了,把它揽在怀里；月光来了,把它盛在心里；露珠来了,把它装在衣兜里。远处的山峰沉默不语,我和山峰对峙着。山峰是有语言的,看它笑容可掬,唇色丰美,轮廓分明,是一个美女子。不过山不会跑来跑去,它站在那里就站在那里,不轻易变化姿势和容颜。山更不会巧舌如簧、滔滔不绝,它懂得倾听。许多时候,它更像一个沉默的老人,静静地看着一点点风雨飘下,静静地看着雪花一片片把大地覆盖。田坎上一对男女在说悄悄话。男的说：“这猕猴桃快成熟了,这娃儿的学费也就有了,有点余钱,再给你买件过年的新衣服。”女的赶快应着说：“别,别再给我买啥新衣服了,我衣服够多了。你一年累到头,给你整两斤好酒喝喝。”男的不高兴了,接着说：“咋说呢,你嫁给我就没买过一件值钱的衣服,这次整件贵点的,也在村里洋盘一下。你看王家媳妇整了一件毛毛衣服在穿,你也整件。”女的压低声音说：“啊呀,不要和人攀比,嫁给你,就是过踏实日子。要不是照顾老爷子生病,我们还不是修了楼房。有你这个心,我就知足了。”夫妻俩你一言我一语地说着,声音逐渐低了,低到了田坎的草丛里。我在暗处听到他们的对话,既感到惊讶又觉得感动,这比任何一句“我爱你”的表达都要珍贵得多。这一对幸福夫妻经营着怎么样的一地猕猴桃？月光下,我望见一树树的猕猴桃挂着累累果实,那浅浅的绒毛隐约可见。我想,也许这一对夫妻,一辈子干不了一件轰轰烈烈的事情,他们只会这么平平淡淡生活着。衰老还是贫穷,他们都这么平淡地生活下去。不管头发白了,还是眼花了,他们都彼此望着对方微笑的皱纹守候着。就是这么一会儿,我困顿于喧嚣的心