Unit3 What would you like？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit3Whatwouldyoulike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、设计意图

本单元围绕“你想要什么”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种活动形式，帮助学生掌握询问和回答关于食物、饮料和颜色等方面的简单信息。教学旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们的口语交际能力，同时巩固五年级上册所学的食物、饮料和颜色等词汇。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过日常对话和情境练习，提升学生听说能力；文化意识方面，让学生了解不同文化中饮食文化的差异，培养跨文化交际意识；思维品质方面，通过分析问题和解决问题，锻炼学生的逻辑思维；学习能力方面，通过自主学习活动，培养学生自主学习和探究的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用疑问词“what”提问关于食物、饮料和颜色的信息；

②能够用正确的句型“Wouldyoulike...?”进行询问，并能够用“I’dlike...”进行回答；

③在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生在提问时能够准确使用疑问词，理解其含义和用法；

②学生在回答时能够正确选择和运用相应的词汇，形成完整的句子；

③学生在真实语境中能够自然地运用所学知识进行交流，克服语言表达的紧张和错误；

④学生能够理解并区分“Wouldyoulike...?”和“I’dlike...”的用法，以及它们在不同情境中的适用性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（食物、饮料模型）。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套资源平台。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语教学视频、英语学习APP。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢吃什么食物？最喜欢喝什么饮料？”

展示一些关于各种食物和饮料的图片或视频片段，让学生初步感受食物和饮料的多样性和吸引力。

简短介绍食物和饮料在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和饮料的基本概念、种类和营养价值。

过程：

讲解食物和饮料的定义，包括它们对人体的作用和重要性。

详细介绍食物和饮料的种类，如水果、蔬菜、肉类、谷物、饮料等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物和饮料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物和饮料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物和饮料案例进行分析，如健康饮食、食品添加剂、饮料成分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物和饮料的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对健康的影响，以及如何选择健康的食物和饮料。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物和饮料相关的主题进行深入讨论，如“如何制作健康的早餐”或“选择无糖饮料的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物和饮料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物和饮料的重要性和健康饮食的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物和饮料的基本概念、种类、案例分析等。

强调食物和饮料在健康饮食中的价值和作用，鼓励学生养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生调查自己家中一周的食物和饮料摄入情况，并分析其健康性，以巩固学习效果。

（以下省略具体的教学过程细节，如教学活动的设计、时间分配等，以保持整体篇幅在1500-2500字范围内。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物和饮料的图片库：提供各种食物和饮料的图片，包括不同国家的特色食物和饮料，帮助学生了解不同文化中的饮食习俗。

-食物金字塔图表：展示不同食物类别的营养价值和推荐的摄入量，帮助学生形成均衡的饮食习惯。

-食品安全知识文章：介绍食品安全的基本原则，如如何正确储存食物、避免食物中毒等。

-饮料成分分析报告：分析不同类型饮料的成分，如含糖量、添加剂等，提高学生对饮料健康的认识。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：