四年级美术下册6家乡的桥教案1浙美版.docVIP

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6、《家乡的桥》教学设计

教学目标：

1.了解家乡桥的基本结构和形态特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。

2.观赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和学问，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条奇妙组合，塑造一座桥。

3.增进对家乡桥的理解，激发对家乡的酷爱之情。

重点:了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。

难点:表现有家乡特色的桥。

课时支配：两课时

第一课时

课前打算:

学生:陶泥、泥塑工具。

老师:陶泥、图纸、泥塑工具、课件。

教学过程:

1.联系生活，感知桥的结构。

（1）联系生活阅历说一说，桥由哪几个部分组成？

（2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。

2.归类嬉戏，进行桥的认知。

（1）观赏各种桥的图片，进行分类。

（2）试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）

3.观赏图片，感受泥塑零件的丰富性。

（1）老师出示任务：用陶泥塑造一座桥。

（2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同改变。

（3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深化学习泥片、泥球、泥条三大零件库。

4.图纸探究，感受泥巴零件的多样性。

（1）观赏老师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。

桥墩泥块

桥面泥片

桥栏泥条

（2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。

（3）观赏同学绘制的小稿桥。说说哪一部分设计得最独特。

（4）完善小稿。

5.分工合作，泥塑表现稳固桥。

（1）观赏同学的泥塑桥，说一说独特之处。

（2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥。

6.参观观赏，相互学习。

其次课时

课前打算

（学生）陶泥、泥塑工具。

（老师）陶泥、图纸、泥塑工具、课件。

教学过程

1.谈话引入，回忆泥塑稳固桥的方法。

说一说塑造一座泥塑桥的重点。

（1）注意桥的稳固性尤为重要。

（2）桥墩应选择粗大、坚实的泥巴零件。桥栏则应当选择小而细薄的零件。

2.列举代表家乡特色的事物。找寻“家乡特色”与“桥”的共通之处。

（1）列举代表家乡特色的事物。说一说它们的特征。

（2）思索“桥”与“家乡特色”的共通之处。

（3）运用夸张、联想的方法。

①观（事物特征）。

②寻（局部特征）。

③用（放大、缩小）。

④加（排列、组合）。

3.以杭州的桥为例，探究设计方法。

（1）出示有杭州特色的图片，小组探讨，如何从特色事物中找寻灵感，设计一座杭州特色的桥。

（2）小组探讨，如何设计一座家乡特色的桥，完成创作小稿图。

（3）观赏同学的图纸，说一说最吸引力你的地方。

（4）观赏同学塑造的家乡桥作品，找寻最奇妙之处。

4.学生创作，老师指导。

5.观赏展示，互评互学。