第六章 英文原著、报刊拓展课例-高中英语单元说课稿.docx

第六章英文原著、报刊拓展课例-高中英语单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“英文原著、报刊拓展课例”为主题，通过结合高中英语教材，引导学生深入理解文本，提高阅读能力。设计思路包括：1.结合教材内容，选取适合学生阅读的英文原著或报刊文章；2.通过合作学习、讨论交流等方式，引导学生主动探究文本内涵；3.设计丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，提高阅读素养。

二、核心素养目标

培养学生跨文化意识，提高英语阅读能力，增强信息获取和处理能力。通过英文原著和报刊阅读，提升学生对语言、文化、历史和科技的全面理解，培养批判性思维和创新能力。同时，强化自主学习能力，激发对英语学习的兴趣，促进个性化发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语词汇量和语法知识，能够进行基本的英语阅读和写作。他们对英语文化有一定的了解，但在深入理解英文原著和报刊文章的深层含义方面还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对阅读英文原著和报刊文章表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，但部分学生可能更倾向于依赖教师的指导。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读英文原著和报刊文章时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、文化背景知识欠缺等问题。此外，部分学生可能对长篇文章的阅读感到疲劳，难以保持注意力。在讨论和交流中，一些学生可能缺乏自信，不敢表达自己的观点。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，逐步克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：英文原著电子版、报刊文章电子版、相关主题的音频和视频资料

-教学手段：PPT课件、阅读指导手册、讨论卡片、小组合作表格

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英文原著、报刊拓展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读英文原著和报刊吗？为什么？”

展示一些经典的英文原著和报刊封面图片，让学生初步感受英文阅读的魅力或特点。

简短介绍英文原著和报刊在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英文原著、报刊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英文原著和报刊的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解英文原著和报刊的定义，包括其主要类型和阅读目的。

详细介绍英文原著和报刊的组成部分，如标题、引言、正文、结语等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英文原著、报刊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英文原著和报刊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英文原著和报刊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、内容和意义，让学生全面了解英文原著和报刊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高英语阅读能力、了解外国文化的影响，以及如何从中学到写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英文原著、报刊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英文原著、报刊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英文原著、报刊拓展的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英文原著和报刊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英文原著和报刊在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生阅读一篇英文原著或报刊文章，并撰写读后感或总结报告。

鼓励学生在课后继续阅读英文原著和报刊，扩大阅读范围，提高阅读水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文原著拓展：推荐《1984》、《动物农场》等乔治·奥威尔的作品，这些作品不仅具有深刻的政治寓意，还能帮助学生了解20世纪的历史背景。

-报刊拓展：选取《TheNewYorkTimes》、《TheGuardian》等国际知名报刊，让学生阅读不同风格的新闻文章，如国际新闻、