第二单元第一课 电脑的大管家 操作系统 说课稿 2024——2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第一课电脑的大管家操作系统说课稿2024——2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

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设计意图

本节课旨在让学生了解操作系统的基本概念、作用及分类，掌握Windows操作系统的基本使用方法，培养学生对电脑操作系统的认知和操作能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地使用电脑，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系学生生活实际，注重理论与实践相结合，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息检索、处理和运用能力；发展学生的计算思维，培养逻辑推理和问题解决能力；强化信息安全意识，提高个人信息保护能力；通过操作实践，增强动手操作和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-操作系统的定义与作用：重点讲解操作系统是什么，它在计算机系统中的作用，如资源管理、程序调度、用户接口等。例如，介绍操作系统如何管理计算机的硬件资源，如CPU、内存、外设等。

-Windows操作系统的基本操作：详细讲解Windows操作系统的启动与关机、桌面图标、任务栏、开始菜单、文件管理（如创建、删除、移动文件和文件夹）等基本操作。例如，演示如何通过“我的电脑”浏览和操作文件和文件夹。

2.教学难点

-操作系统的分类与特点：识别并讲解不同类型的操作系统（如单用户操作系统、多用户操作系统、实时操作系统等）及其特点，这对初学者来说可能比较抽象。例如，解释实时操作系统在处理实时任务时如何保证快速响应。

-文件夹与文件管理的高级操作：包括文件属性的设置、权限的修改、磁盘的格式化、文件的压缩和解压缩等。这些操作对于七年级学生来说较为复杂。例如，详细指导如何使用Windows自带的压缩工具进行文件的压缩和解压缩，以及如何设置文件权限以保护个人信息不被未经授权访问。

教学资源准备

1.教材：人手一册《新世纪版初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备教学相关的PPT演示文稿，包含操作系统界面截图、操作流程图解等。

3.实验器材：确保每台电脑安装有Windows操作系统，可供学生实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的计算机基础知识，如“计算机的组成部分有哪些？”“计算机软件是什么？”然后引出本节课的主题：“今天我们将学习计算机软件中非常重要的一个部分——操作系统，它是计算机的‘大管家’，大家想不想知道它是如何管理计算机的呢？”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍操作系统的定义、作用和分类，通过PPT展示操作系统的功能，如资源管理、程序调度、用户接口等，并举例说明操作系统如何管理硬件资源。接着，详细讲解Windows操作系统的基本操作，包括启动与关机、桌面图标、任务栏、开始菜单、文件管理等，并通过现场演示让学生直观感受操作系统的使用。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个操作任务，要求学生分组完成，如创建一个新文件夹、将一个文件移动到指定文件夹、设置文件属性等。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调操作系统的定义、作用和Windows操作系统的基本操作。邀请学生分享在巩固练习中的收获和遇到的问题，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生回家后尝试在电脑上完成以下任务：创建一个文件夹，将当天学到的内容以文本形式保存到该文件夹中，并设置合适的文件属性。同时，鼓励学生探索Windows操作系统的其他功能，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述操作系统的定义、作用和分类，了解Windows操作系统的基本操作，如启动与关机、桌面图标、任务栏、开始菜单、文件管理等。

2.技能提升：学生能够熟练使用Windows操作系统进行文件管理，包括创建、删除、移动文件和文件夹，设置文件属性，以及使用文件压缩和解压缩工具。

3.信息素养：学生在学习过程中，逐渐培养起对信息技术的兴趣和意识，提高信息检索、处理和运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

4.计算思维：通过学习操作系统，学生能够理解计算机软件的基本概念，发展逻辑推理和问题解决能力，为后续学习编程等课程奠定基础。

5.安全意识：学生在掌握操作系统使用的同时，能够认识到信息安全的重要性，了解个人信息保护的方法，提高防范意识。

6.实践操作：学生在课后作业中，能够独立完成文件夹创建、文件属性设置等操作任务，将所学知识应用到实际生活中。

7.团队协作：在巩固练习环节，学生分组完成任务，培养了团队