第一单元 面对成长中的新问题 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第一单元面对成长中的新问题整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自统编版道德与法治五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”。本单元主要围绕成长过程中遇到的新问题展开，包括如何正确对待自己的生理变化、如何处理与同学、老师和家长的关系、如何培养良好的学习习惯等方面。通过学习，学生将学会如何积极面对成长中的新问题，提高自己的心理素质和生活能力。

核心素养目标

1.培养学生正确的自我认知和自尊自信，面对生理变化时能保持积极态度。

2.增强学生的社会交往能力，学会与同学、老师和家长建立良好关系。

3.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，形成终身学习意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握青春期生理和心理变化的基本知识。

2.学会正确对待自己的生理变化，保持积极心态。

难点：

1.如何引导学生理解和接受自己的生理变化，避免心理困扰。

2.如何培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

解决办法：

1.结合学生生活实例，通过互动讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解生理变化，提高心理调适能力。

2.引导学生反思自身学习行为，制定个性化学习计划，培养自律和自我管理能力。通过小组合作、学习分享等环节，激发学生学习兴趣，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《道德与法治》五年级上册。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：青春期生理心理变化相关的科普视频、图片资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答等互动式教学方法。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习第一单元“面对成长中的新问题”的第一课。在我们的成长过程中，总会遇到一些新问题，这些问题可能会让我们感到困惑、焦虑，但同时也是我们成长的契机。那么，我们该如何面对这些新问题呢？让我们一起走进今天的课堂，探寻答案。

（2）学生：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于成长中遇到的新问题。让我们一起探讨，如何正确面对这些挑战，让我们的成长之路更加顺利。

二、新课讲授

1.认识新问题

（1）教师：首先，我们来认识一下成长中可能会遇到的新问题。请大家翻开课本，阅读第一课的内容。

（2）学生：好的，我看到了关于青春期生理和心理变化的内容，还有如何与同学、老师和家长相处的问题。

（3）教师：很好，青春期生理和心理变化是成长过程中不可避免的现象。那么，我们该如何应对这些变化呢？

（4）学生：我们可以通过阅读科普书籍、参加心理健康讲座等方式来了解这些变化，并学会调整自己的心态。

2.学习应对策略

（1）教师：接下来，我们来学习一些应对成长中遇到的新问题的策略。

（2）学生：好的，我期待学到更多实用的方法。

（3）教师：首先，我们要学会正确对待自己的生理变化。比如，我们可以通过参加体育锻炼、保持良好的作息习惯来调节身体。

（4）学生：明白了，这样可以帮助我们更好地适应生理变化。

（5）教师：其次，我们要学会处理与同学、老师和家长的关系。在这个过程中，我们要学会倾听、沟通和尊重。

（6）学生：是的，沟通是解决问题的关键。

（7）教师：最后，我们要培养良好的学习习惯。这包括制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。

（8）学生：良好的学习习惯对我们的成长非常重要。

3.案例分析

（1）教师：为了让大家更好地理解这些策略，我们来分析一个案例。

（2）学生：好的，请老师给我们讲一个案例。

（3）教师：小明在青春期遇到了生理变化，他感到非常困扰。后来，他通过参加学校的心理辅导课程，学会了如何正确对待自己的生理变化，并且与同学们分享了自己的经验。现在，小明的困扰已经消失了。

（4）学生：这个案例告诉我们，面对新问题，我们要勇敢地去面对，寻求帮助。

4.小组讨论

（1）教师：接下来，请大家分成小组，讨论一下你们在成长过程中遇到的新问题，以及你们是如何应对的。

（2）学生：好的，我将会和我的小组成员一起分享我们的经验。

（3）教师：请大家认真倾听，互相学习，共同成长。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了成长中遇到的新问题，以及应对这些问题的策略。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，让我们的成长之路更加顺利。

（2）学生：谢谢老师，我学到了很多有用的知识。

四、作业布置

（1）教师：请同学们课后阅读有关青春期生理和心理变化的书籍，了解更多的知识。

（2）学生：好的，我会认真完成作业。

五、课后反思

（1）教师：今天的课堂，同学们积极参与，讨论热烈