Module 1 Unit 1 Hello!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module1Unit1Hello!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Hello!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

教学内容

Module1Unit1Hello!本单元主要围绕“问候”这一主题展开，包括问候语、自我介绍、颜色和形状等基础词汇。教材内容丰富，贴近学生生活，旨在培养学生良好的口语表达能力和交际能力。通过学习本单元，学生能够掌握基本的问候方式，了解自己的姓名、颜色和形状等，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过日常生活中的问候用语，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。2.文化意识：让学生了解西方国家的礼貌文化，培养跨文化交际意识。3.学习能力：通过多样化的学习活动，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。4.态度价值观：引导学生学会尊重他人，乐于交流，培养积极向上的人生态度。

学情分析

本节课针对一年级上册的学生，这一阶段的学生年龄较小，正处于语言敏感期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下几个方面存在一定的特点：

1.知识基础：一年级学生刚刚开始接触英语学习，对英语字母、音标等基础知识的掌握程度有限，因此，本节课的教学内容应以直观、形象、有趣的方式呈现，帮助他们建立初步的英语学习兴趣。

2.能力水平：学生的语言表达能力较弱，词汇量有限，对英语语法的理解也较为困难。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，通过互动、游戏等形式，让学生在实践中提高英语运用能力。

3.素质培养：一年级学生正处于性格形成的关键时期，培养他们的学习兴趣、自信心和合作精神至关重要。本节课的教学应注重培养学生的团队协作能力，激发他们的学习积极性。

4.行为习惯：一年级学生的自律意识较弱，需要教师的耐心引导和严格要求。在教学过程中，教师应关注学生的课堂纪律，培养他们良好的学习习惯。

5.课程学习影响：由于学生年龄小，注意力集中时间较短，因此，本节课的教学设计应注重趣味性、互动性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆问候语、颜色和形状等词汇。

2.运用游戏化教学，设计“颜色大有哪些信誉好的足球投注网站”、“形状配对”等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实施互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中运用所学英语进行交流，增强口语表达能力。

4.利用多媒体教学，播放英语歌曲、动画等，营造轻松愉快的英语学习氛围，提高学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语打招呼吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化中问候方式的图片或视频片段，让学生初步感受问候的魅力或特点。

简短介绍问候在跨文化交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.问候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解问候的定义，包括其主要形式和目的。

详细介绍常见的问候语，如“Hello!”、“Goodmorning!”、“Howareyou?”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.问候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社交场合案例进行分析。

详细介绍每个案例中问候的使用情况，让学生全面了解问候的多样性和适用性。

引导学生思考在不同情境下如何选择合适的问候语，以及问候在建立良好人际关系中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论在不同情境下如何用英语进行问候。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括不同情境下的问候语和适用场合。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括问候的定义、常见问候语、案例分析等。

强调问候在跨文化交流中的价值和作用，鼓励学