五上第七单元《——即景》 课件.pptx

习作微课堂即景（第一课时）_____

习作微课堂例如，《四季之美》涉及春、夏、秋、冬四个季节，从全篇来说，“四季之美”就不是“即景”；但其中描写的春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回窠的情景，就是“即景”。本次习作是半命题作文“____即景”，“即景”表示观察的景物是短时间某一场景内会发生变化的景物。审题指导

习作微课堂观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整。

习作微课堂自然现象

习作微课堂自然景观

习作微课堂审题指导按照一定的顺序描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

习作微课堂看看下面的图，回想一下你曾经见过的美景，说说让你印象深刻的景物。

习作微课堂你印象最深的景物：我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的观察。

习作微课堂我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。我印象最深的是。

习作微课堂交流观察记录单观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化

习作微课堂回顾课文，梳理方法1.按顺序春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

习作微课堂2.写变化我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

习作微课堂秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。3.加入多感官的角度描写

习作微课堂先根据自己的观察对象，把题目补充完整；然后结合观察记录单，构思文章；对照自己的观察记录单，同桌互相说一说自己的构思，相互提提意见或建议；最后，运用前面学习的方法，动笔写一写吧！

习作微课堂即景（第二课时）_____

习作微课堂《即景》习作评价表评价项目自我评价同伴评价我能认真书写、正确使用标点符号，做到语句通顺、行款正确。书写规范整洁。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我将题目补充完整了。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我能按照一定的顺序描写景物。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我能将景物的动态变化写得更鲜活。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我能用正确的修改符号修改自己的习作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我乐于与他人分享自己的习作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

习作微课堂组内互评：小组内交换作文，根据评价要求相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。

习作微课堂（1）用圆圈圈出错别字。（2）用“~~~~”画出值得你借鉴的优美语句。（3）用“____”画出你认为需要再推敲的句子。（4）用“====”画出描写动态变化的词句。（5）用“？”批注没看懂的地方。（6）整体评价文章，给出相关建议。评价要求

习作微课堂晨雨即景这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。“滴答，滴答……”屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。小雨淅淅沥沥，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。“滴答，滴答……”“哗——”，运用拟声词，写出了雨从小——大——小的动态变化过程，既有条理，又富有画面感。佳作赏析

习作微课堂晨雨即景不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。有了领头羊，大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗——”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。

习作微课堂晨雨即景不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。有了领头羊，大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗——”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。运用比喻修辞手法，展开合理的想象将自己融入雨中，将大雨描写得极富情趣。

习作微课堂“哗——”汽车在经过坑坑洼洼的地方时，溅起一阵水花，它们跳跃着，不一会儿便又落入了小水洼中。雨滴们孜孜不倦的从天空掉下来，形成了朦胧的雨雾。我打开窗户，任由水汽迎面而来。突然，楼下传来一阵银铃般的笑声，我探头