统编小学语文四年级上册第四单元教材解读培训讲座课件.pptx

统编小学语文三年级上册第四单元

教材解读培训讲座课件

目录

CONTENTS

01读读故事02聊聊习作

我读到时，心里想，所以猜

测。我发现后面的故事内容和我的猜测比

较接近。

我读到时，心里想，所以猜

测。我发现后面的故事内容和我的猜测不

太一样，因为我没有想到。

合理选择

我的思考准确发问

新版课程方案、课程标准颁布两年多,深入研读课标,理解

方案、课标核心理念。

有定力。语文课程本质、特点没有变,语文是基础学科,丰富

语文积累,养成良好习惯,引导学生好读书、读好书、读整本书,

发展语言、思维极为重要,在这过程中,建立文化自信,提升审美

鉴赏能力等（以一带三)——守正

求改变。转变教学观念、教学行为,积极探索新课标理念下

的语文教学新样态——创新

习作序列：

年级册次单元内容习作训练要素

三年级上册第三单元我来编童话尝试自己编童话，写童话（要求：故事要素齐全）

发挥想象写故事，创造自己的想象世界（要求：

三年级下册第五单元奇妙的想象

大胆想象）

三年级下册第八单元这样想象真有趣根据提示，展开想象，尝试编童话故事

四年级上册第四单元我和_______过一天展开想象，写一个故事

四年级下册第二单元我的奇思妙想展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西

二十年后的家乡学习列提纲，分段叙述。

五年级上册第四单元

六年级上册第一单元变形记习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些

六年级上册第四单元笑与泪，经历与成长发挥想象，创编生活故事

六年级下册第五单元插上科学的翅膀飞展开想象，写科幻故事（未来）

三上第四单元

阅读教学需要学什么？

单元习作要素：尝试续编故事

习作提示

习作内容：续写故事

习作要求：1.能根据插图和提示续写故事，

把故事写完整；

2.能用学过的修改符号修改有明显错误的内

容。

修改要求：

1.形式：自改；

2.修改重点：用学过的修改符号（改正、增补、

删除）修改明显错误（错别字，语序颠倒，用

词不当，成分残缺等）。

教学启示

极好的读写结合极好的写作教学极好的单元统整

案例研究样本教学的特例

010203

教学注意点

01