（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第8课《金与南宋的对峙》说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》说课稿新人教版

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（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》说课稿新人教版

本课讲述了南宋和金两个政权的对峙局面，重点介绍了双方的政治、军事和经济状况。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，旨在帮助学生了解中国古代历史的发展脉络。

核心素养目标

1.培养学生解读历史史料的能力，通过分析金与南宋对峙的背景和过程，提升学生的史料解读能力。

2.培养学生的历史思维，引导学生从政治、经济、文化等多角度思考历史事件。

3.增强学生的家国情怀，通过了解民族政权对峙的历史，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①南宋与金对峙的原因分析，包括民族矛盾、经济利益和政治战略等因素。

②南宋与金对峙的历史影响，如民族融合、经济发展以及南宋的统治特点。

2.教学难点

①如何准确把握南宋与金对峙的历史背景，理解其复杂性。

②如何引导学生从历史的角度分析南宋与金对峙的军事对抗和和议过程。

③如何将历史事件与学生的现实生活相联系，提高学生对历史事件的认同感和学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《金与南宋的对峙》相关教材页码。

2.辅助材料：准备南宋与金对峙时期的历史图片、战争地图、和议文本等，以多媒体形式呈现。

3.教学工具：使用投影仪展示图片和图表，辅助讲解历史事件。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习，并预留空间展示教学成果。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《金与南宋的对峙》这一课。在上一节课中，我们学习了北宋的灭亡，今天我们将进一步了解南宋的建立以及与金的对峙情况。首先，请大家思考一个问题：南宋是如何建立的？它与金的对峙有哪些特点？

二、新课讲授

1.南宋的建立

同学们，南宋的建立是一个复杂的历史过程。我们可以从以下几个方面来了解：

-金灭北宋的原因：同学们，回顾一下北宋的统治状况，分析一下金国为什么要灭掉北宋？

-南宋的建立过程：赵构在南京称帝，建立了南宋。请大家结合课本，简要描述南宋的建立过程。

2.南宋与金的对峙

-对峙的原因：南宋与金的对峙主要是由民族矛盾、经济利益和政治战略等因素引起的。请大家结合课本，分析这些原因。

-对峙的特点：南宋与金的对峙持续时间较长，双方在军事、政治、经济等方面展开了激烈的较量。请大家思考，南宋与金在对峙过程中有哪些特点？

3.南宋的统治特点

在南宋时期，南宋的统治出现了一些特点。以下是一些关键点：

-政治统治：南宋的皇帝多由宗室成员担任，政治相对稳定。

-经济发展：南宋时期，农业、手工业和商业都有所发展，尤其是江南地区。

-文化繁荣：南宋时期，文化达到了一个新的高度，诗词、绘画、书法等艺术形式都有所创新。

三、课堂活动

为了让大家更好地理解本节课的内容，我们进行以下课堂活动：

1.小组讨论

将同学们分成若干小组，每组选取一个南宋与金对峙的特点进行深入探讨。讨论结束后，每组派代表进行分享。

2.案例分析

请同学们结合课本中的案例，分析南宋与金对峙的历史影响。例如，南宋与金的和议对双方有哪些利弊？

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了《金与南宋的对峙》这一课。通过学习，我们了解了南宋的建立、南宋与金的对峙情况以及南宋的统治特点。下面，我来为大家总结一下本节课的重点：

1.南宋的建立：赵构在南京称帝，建立了南宋。

2.南宋与金的对峙：原因包括民族矛盾、经济利益和政治战略；特点为持续时间较长，双方在军事、政治、经济等方面展开激烈较量。

3.南宋的统治特点：政治相对稳定，经济发展，文化繁荣。

五、课后作业

1.请同学们结合课本，总结南宋与金对峙的历史影响。

2.请同学们思考，南宋与金的对峙对我们今天有哪些启示？

学生学习效果

学生学习效果

1.历史知识掌握：

学生能够准确描述南宋的建立过程，包括赵构称帝、定都临安等关键历史事件。

学生能够理解南宋与金对峙的原因，包括民族矛盾、经济利益和政治战略等因素。

学生能够概述南宋与金对峙的历史特点，如和议的签订、军事对抗的形势等。

2.历史思维能力：

学生能够运用历史唯物主义观点分析南宋与金对峙的历史背景和影响。

学生能够从政治、经济、文化等多角度思考历史事件，提高历史分析能力。

学生能够将历史事件与当代社会问题相联系，培养历史与现实相结合的思维能力。

3.历史情感与价值观：

学生通过学习南宋与金对峙的历史，增强了民族认同感和国家意识。

学生能够认识到历史的发展是复杂多变的，培养了对历史的尊重和理解。

学生在了解历史的同时，培养了正义感和社会责任感，认识到和平发展的重要性。