湖南省衡阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题[含答案].pdf

湖南省衡阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期末考试

语文试题

注意事项

1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上，认真核

对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸上的指定位置上。

2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其

它答案标号；非选择题答案用0.5毫米的黑色中性（签宇）笔或碳素笔书写，字

体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写

的答案无效。

4.保持纸面清洁，不折叠，不破损。

一、现代文阅读（35分）

Ⅰ519

（一）现代文阅读（本题共小题，分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

墨家一向以“贵义”自许。如《贵义》有言:“万事莫贵于义。”然墨家所论之

“义”，其实“利”。《经上》说“义，利也”。但墨家所说之“利”，非一己之私利，而是

天下之公利。这种天下之公利，又具体表现为人口之众、国家之富、刑政之治等治道现实。

墨家孜孜追求“天下之利”，从动机的角度来看，墨家所述的“兼爱”“天志”“节

用”等说法，在根本上还是为了维护民生民利。“兼爱”要求统治者应当像爱利自身、自家、

自国那样去爱利他人、他家、他国，尤其是要普遍地爱利天下民众。“天志”则悬设一大公

无私、竭诚为民、能赏善罚暴的至高无上之天，以规约君主的言行，使其能实行“兼爱”的

义政义事。“节用”则从民生基本所需的衣、食、住、行、葬、乐等角度，规劝统治者应当

厉行节约之道，“去无用之费”以实现对民生民利的保全。同时，墨家还为统治者树立了保

民、爱民、利民的以大禹为典范的古时圣王形象，作为统治者爱利万民的义政义事之历史经

验。而对那些极端戕害民生民利的如桀、纣、幽、厉一般的暴君，墨家又提出了“不非诛”

的革命主张，从而保留了以武力来维护民生民利的底线。由此可见，墨家所论的“天下之

利”，应当还是以民生民利为主流。

爱民、利民还是墨家最为根本的技术价值观念。在先秦诸家中，墨家一向以重视科技

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而为中国科技史家所推崇。《法仪》等篇记述了墨子对百工从事生产技术活动的认识。墨子

认为，百工从事之法就是“为方以矩，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县”。《墨经》诸篇

更是记载了诸多关于科学方面的朴素认识，论述了当时制造和使用器械以便利民生实践的工

作原理。但墨家对技术活动的认识与实践是为了便利民生。《公输》所载的公输削鹊之故事，

正体现了墨家这种以爱民、利民为本的技术价值观念。墨家极为贬低那种为了单纯展示技术

之“巧”而从事的技术创制活动，转而强调技术之“巧”的根本就在于其能“利于人”。在

墨家看来，哪怕再为精巧的技术，如若不能利于人，也都是“拙”。《墨子》中的城守诸篇所

记载的守城之术，也都是对其“兼爱”“非攻”主张的实行，故而也是本之于爱民、利民的

价值立场而来。简要言之，墨家技术哲学的核心也在于其强调技术应当秉持爱民、利民的价

值立场。

墨家在立论时极为重视理性的思维方法。在墨家看来，治国理政、言辞谈辩与百工从

事一样，都有其相应的方法准则。“三表法”是墨家最先提出的一个用以判断言辞是非标准

的方法。第一表，“本之于古者圣王之事”;第二表，“原察百姓耳目之实”;第三表，“废

（发）以为刑政，观其中国家百姓人民之利”。“古者圣王之事”、“百姓耳目之实和“国

家人民之利”，以其经验主义和实用理性的立场，构成了墨家在立论时所惯常使用的基本论

证结构。然而，“三表法”的提出与使用，只是墨家对如何论述自身主张的一种思想结构自

觉。而在此思想结构之下，“三表法”还贯穿着墨家对“明故”“察类”的理性思维追求。

墨家在向别家释疑自家所持的学说主张时，常将“未察吾言之类”“不明吾言之故

作为解释的标志性语句。其中，“类”主要表现为一种区分开不同类型的事物，或可取与不

可取的道义言辞的界定方式。尽管墨家所论之“类不能简单比附为逻辑学所论的划分概念

种属关系意义上的“类”，但仍是一种明确不同的道义观念并进行合理（可取）说理的理性

思维模式。在墨家看来，哲学论辩活动中的立论与反驳，都应遵循“以类取，以类子的思