一年级数学下册说教材、说课标知识树.ppt

大寨九年制学校赵丽萍说课标说教材

(一年级下册)人教版大寨九年制学校赵丽萍说课标说教材说建议课程资源的开发与利用学段课程目标教学建议评价建议教材内容研说教材说建议课程总目标编写体例及特点说课标说教材教材的知识结构和逻辑关系一、说课标1、课程目标一、说课标1、课程总目标数学课程总目标

一、说课标——课程目标

获得适应社会生活和进一步发展数学的基础知识。运用数学的思维方式进行思考，增强分析和解决问题的能力。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。知识技能情感态度问题解决数学思考一、说课标1、课程目标2、课程内容一、说课标1、课程总目标2、一年级下册课程目标一年级数学课程目标（下册）

一、说课标——课程目标

问题解决知识技能情感态度

能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。1.理解百以内数的意义。2，能熟练的读写100以内的数，掌握100以内的数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。3、能够比较熟练地计算20以内的退位减法.4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。5、认识人民币单位元、角、知道1元=10角，1角=10分。数学思考学会独立思考问题，会表达自己的想法说课标说教材说建议二、说教材1、编写体例及特点二、说教材1、教材内容数与代数教材内容空间与图形位置20以内的退位减法100以内数的认识认识时间认识人民币图形的拼组统计与概率实践与综合应用找规律统计二、说教材1、编写体例及特点二、说教材1、教材内容2、编排体例及特点编写体例四个模块8个单元具体课例多样习题二、说教材1、编写体例及特点2、内容解析及整合二、说教材1、教材内容2、编写体例及特点3、教材的知识结构和逻辑关系本册教材的知识结构和逻辑关系认识上下、前后、左右图形的拼组找规律简单的条形统计图和统计表20以内数的认识和进位加法认识整时和半时万以内数的认识和加减法24时计时法初步感知上下前后左右图形的认识进一步学习统计知识认识简单的条形统计图和简单的统计表的认识学习其他方向图形及其特征方位与图形统计与概率20以内的退位减法100以内数的认识和加减法认识人民币认识时间数与代数承前启后体验奠基建立表象说课标说教材说建议三、说建议1、教学建议三、说建议1、教学建议教学建议1、充分利用主题图。2、创设有趣的问题情境。3、挖掘生活中的教学资源。4、尊重学生差异，弹性设计教学内容。三、说建议1、教学建议2、评价建议三、说建议1、教学建议2、评价建议评价建议注重过程的评价重视能力的评价评价方式多样化评价结果以定性描述的方式呈现书面性评价口头评价评价建议学生情感态度评价表评价建议书面性评价奖励性评价展示性评价口头评价三、说建议1、教学建议2、评价建议3、课程资源开发与利用建议三、说建议1、教学建议2、评价建议3、课程资源开发与利用建议延伸教材资源三、说建议——课程资源的利用与开发运用生活资源捕捉意外资源开发和利用课程资源的

。拓展学科资源教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生。作为数学老师，钻研教材，引导孩子们走进数学的美妙花园；使学生插上跨越的翅膀，在数学的王国中展翅飞翔。我愿为此不懈努力……