12《低碳生活每一天》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

12《低碳生活每一天》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《低碳生活每一天》第1、2课时，主要涉及环境保护、低碳生活方式、节能减排等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册综合实践活动中的“环保知识”和“科学探究”章节有关联。学生在之前的课程中已学习过基本的环保知识和科学探究方法，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生环保意识，提高学生参与环境保护的积极性，发展学生的创新思维和问题解决能力。通过学习低碳生活知识，引导学生树立节约资源、保护环境的理念，培养学生的社会责任感和可持续发展观念。同时，通过实践活动，提升学生的动手操作能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解低碳生活的概念：教师需强调低碳生活的核心是减少二氧化碳排放，通过日常生活习惯的改变来实现。

-掌握低碳生活的方法：重点讲解如何在家、学校、社区等不同环境中实践低碳生活，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。

2.教学难点

-低碳生活与个人行为的结合：难点在于帮助学生理解低碳生活与个人行为的紧密关系，如何将理论知识转化为实际行动。

-低碳生活方式的持续性和习惯养成：难点在于引导学生认识到低碳生活需要长期坚持，并形成良好的生活习惯。

-低碳生活与环境保护的关系：难点在于帮助学生理解低碳生活对环境保护的重要性，以及如何通过个人努力对环境产生积极影响。

-创新低碳生活方式：难点在于鼓励学生发挥创造力，提出新的低碳生活方式，如设计环保小发明、参与环保活动等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（环保标志、节能灯泡、水龙头等）、环保主题图片和视频资料。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：低碳生活相关的网络文章、环保组织网站、低碳生活应用软件。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、角色扮演、实地考察、环保手工制作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们要一起学习一个特别有趣的主题——《低碳生活每一天》。你们知道什么是低碳生活吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师随机抽取几位同学分享他们的理解。

3.老师总结：“低碳生活就是指在生活中减少能源消耗和二氧化碳排放，保护我们共同的家园——地球。今天，我们就来一起探究低碳生活的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师展示课件，呈现低碳生活的定义、意义和具体实践方法。

2.学生认真聆听，记录重点内容。

3.老师提问：“同学们，你们知道哪些低碳生活方式？请举例说明。”

4.学生积极回答，老师点评并总结。

5.老师引导：“低碳生活不仅是一种生活习惯，更是一种社会责任。接下来，我们来看一个关于低碳生活的案例。”

6.老师播放视频案例，让学生了解低碳生活的实际应用。

7.学生观看视频，思考并回答问题。

8.老师总结：“通过这个案例，我们知道了低碳生活可以在生活中处处体现。下面，我们来进行一个小游戏，看看谁能在最短的时间内找到身边的低碳生活方式。”

9.学生分组进行游戏，老师巡视指导。

10.游戏结束后，每组派代表分享他们的发现。

三、实践操作

1.老师发放低碳生活实践手册，让学生了解如何在日常生活中实践低碳生活。

2.学生分组讨论，制定个人或小组的低碳生活计划。

3.老师指导学生如何记录自己的低碳生活实践过程。

4.学生开始实践，记录低碳生活数据。

四、成果展示

1.老师组织学生进行成果展示，分享自己的低碳生活实践心得。

2.学生上台展示，老师点评并给予鼓励。

3.老师总结：“通过今天的课程，我们了解了低碳生活的意义和实践方法。希望大家在今后的生活中，能够积极践行低碳生活，为地球环保贡献自己的一份力量。”

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调低碳生活的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.老师总结：“同学们，低碳生活是一种生活态度，也是一种社会责任。让我们从现在开始，为地球环保贡献自己的一份力量，让我们的生活更加美好。”

六、课后作业

1.老师布置作业：撰写一篇关于低碳生活的文章，分享自己的低碳生活实践心得。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解低碳生活的概念，掌握低碳生活的定义、意义和具体实践方法。他们能够列举出多种低碳生活方式，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等，并能将这些知识应用到日常生活中。

2.思维能力：学生在课堂讨论和小组活动中，能够积极思考，提