基于核心素养发展的小学语文阅读教学研究策略.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

基于核心素养发展的小学语文阅读教学研究策略

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

基于核心素养发展的小学语文阅读教学研究策略

摘要：本文针对基于核心素养发展的小学语文阅读教学进行研究，旨在探讨如何通过阅读教学培养学生的核心素养。首先，分析了核心素养的内涵及其在小学语文阅读教学中的重要性。其次，提出了基于核心素养发展的小学语文阅读教学策略，包括激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力、拓展阅读视野等方面。最后，通过案例分析，验证了所提出的教学策略的有效性。本研究对提高小学语文阅读教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育领域的重要议题。小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不仅要关注学生的知识技能，更要关注学生的核心素养发展。阅读教学作为小学语文教学的核心环节，对于培养学生的核心素养具有重要意义。然而，当前小学语文阅读教学存在诸多问题，如阅读兴趣不足、阅读能力低下、阅读视野狭窄等。因此，研究基于核心素养发展的小学语文阅读教学策略，对于提高小学语文阅读教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。本文从核心素养的内涵入手，分析小学语文阅读教学中存在的问题，提出相应的教学策略，并通过案例分析验证其有效性。

一、核心素养的内涵及其在小学语文阅读教学中的重要性

1.1核心素养的内涵

(1)核心素养是指个体在知识、技能、情感、态度和价值观等方面的综合体现，它反映了个体在面对复杂多变的社会环境时所具备的基本素质和能力。在小学语文阅读教学中，核心素养的内涵主要体现在以下几个方面：首先，知识层面，包括对语文基础知识的掌握，如汉字、词汇、语法等；其次，能力层面，包括阅读理解、信息提取、文本分析等能力；再次，情感态度层面，包括对阅读的兴趣、热爱，对知识的渴望，对美的追求等；最后，价值观层面，包括对传统文化的尊重，对社会主义核心价值观的认同，对道德规范的遵守等。

(2)核心素养的内涵还体现在培养学生的综合运用能力上。在阅读教学中，教师应注重引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。这要求学生在阅读过程中不仅要理解文本内容，还要学会运用文本中的知识解决实际问题。例如，通过阅读文学作品，学生可以学会如何欣赏美、表达情感，从而提高自身的审美情趣和表达能力。同时，阅读教学还应关注学生的个性化发展，尊重学生的阅读兴趣和阅读需求，培养学生的独立思考和创新精神。

(3)在核心素养的内涵中，还强调了跨学科整合的重要性。语文阅读教学不是孤立存在的，它需要与其他学科相互渗透、相互促进。例如，在阅读教学中，教师可以引导学生将语文知识与其他学科知识相结合，如数学、科学、历史等，从而拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。此外，核心素养的内涵还强调了终身学习的重要性，鼓励学生在阅读过程中不断探索、不断进步，为未来的发展奠定坚实的基础。

1.2核心素养在小学语文阅读教学中的重要性

(1)核心素养在小学语文阅读教学中的重要性不言而喻。首先，阅读是获取知识、发展语言能力的重要途径，通过阅读教学，学生能够接触到丰富的语言素材，提升语言运用能力，为今后的学习和发展奠定坚实基础。核心素养的培养，使学生在阅读过程中不仅关注文字本身，更注重对文本的理解、分析和评价，从而培养独立思考和创新精神。其次，阅读教学有助于培养学生的情感态度和价值观。在阅读过程中，学生能够接触到各种各样的人物形象和故事情节，从而激发他们的同情心、正义感等美好品质，促进人格的健全发展。此外，阅读教学还能拓宽学生的视野，让他们在了解世界的同时，增强民族自豪感和文化自信。

(2)在当今社会，信息量爆炸式增长，阅读能力成为个人发展的重要能力之一。核心素养的培养，使学生在阅读教学中能够更好地筛选、处理信息，提高信息素养。这对于学生适应未来社会的发展具有重要意义。同时，阅读教学有助于培养学生的批判性思维。在阅读过程中，学生需要根据自己的理解对文本进行评价和分析，这有助于他们形成独立的观点和判断能力。这种批判性思维在学生未来的学习和工作中具有重要意义，有助于他们在面对问题时能够从多个角度思考，找到最佳的解决方案。此外，阅读教学还能促进学生的情感交流。在阅读过程中，学生可以通过故事中的角色、情节等与作者产生共鸣，从而增进彼此之间的理解和沟通。

(3)在素质教育的大背景下，核心素养的培养已成为教育工作的核心任务。小学语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要途径，其重要性不容忽视。首先，阅读教学有助于培养学生的自主学习能力。在阅读过程中，学生需要克服困难、解决问题，这有助于他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。其次，阅读教学有助于培养