高考模拟作文“被讨厌的勇气”思辨型主题作文导写及范文展 .pdf

高考模拟作文被讨厌的勇气〃思辨型主题作文导写及范文展

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

阿德勒认为，真正的自由就是拥有被讨厌的勇气〃，即不在意别人评价，不害怕被

人讨厌，不追求被人认可。

也有人对此产生疑问:人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓过于强调自我会不会使

人走向自私而变成〃真讨厌？

对〃被讨厌的勇气你有怎样的感受和思考请写下你的经历或表达你的法。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

文题分析

这是一个有别于时下流行的多元关系探讨的作文题，它指向的是单一概念下的多元思

考。命题的出发点有二：

一是呼应了今年的高考命题中的单概念命题思路；

二是在情绪病与心理压力被重视的今天，希望学生通过作文能理性待〃被讨厌的勇

气〃，让学生在文字中审视自我价值，肯定人际关系上的独立性，理性思辨地待自由

就是拥有被讨厌的勇气这一命题。同时，也希望即便是考场作文，也能尽可能地激起学

生真实表达的欲望。

题干的第一段是对〃被讨厌的勇气”的注释，不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，

不追求被人认可。三句话的指向其实是一致的，它们都在强调个体的自我认同以及强大而

坚韧的内心。在现实中，因为在意别人的评价，所以容易苛求自己；害怕被人讨厌，所以

也会违背本心;追求被人认可，于是背负了自己给的精神压力。挑战这样的困境，也许是一

个人终身的课题。所以这个〃不在意〃不害怕〃不追求本质上是在激发人们反思我

们对外界评价的依赖，鼓励人们去培养坚韧的自我认同，在成长中建立更强大的独立性与

更稳定的内核。在具体的写作中，是完全可以将这三者综合起来思考的，在具体的行文中，

也可以通过学生的综合思考能力出思想深浅上的差异。

题干的第二段是对〃被讨厌的勇气〃的多元思辨。首先应该要到的是自由是有重量

的。当我们在追求被讨厌的勇气时，有必要思考个体是否具备承担追求之后可能会面临的

真实的现实压力。这个角度可以帮助我们思考在追求被讨厌的勇气时，其实更应该衡量自

己的能力与智慧。强大的内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不

衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求被讨厌的勇气〃会

不会反而使自己陷入更麻烦的现实困境。其次当我们强调被讨厌的勇气〃背后的独立性

与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成〃真讨厌

譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体

规范与价值观，使行为趋向〃零余”;譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与

感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私:譬如因为强调不追

求被人认可而导致的固执已见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤

立。

单一概念的作文并不会因为单一而变得好做，它只不过在更明确的写作要求之下，

对〃单一进行更多元的思考。在具体的写作中，只要能结合材料的限制与提示，综合地

准确地去谈对被讨厌的勇气〃的多元思考即可。总之，在考生有话可说的前提下，更希

望考生在写作上言之有物。在浮华的辞藻与繁复的引用充斥作文的今天，考生基于个体生

活经验与阅读经验之上的思考才是更为可贵的写作品质。

参考立意

1.肯定〃被讨厌的勇气，警惕〃真讨厌的自私

2.关注自我，也不忘关怀周遭

3.不强求被人认可，也不走向自大与固执

4.要有被讨厌的勇气，这样可以让我们获得真正的自由

5.绝对的强大是理想状态，我们需要考虑周遭，不能走向自私极端

6真.正有被讨厌的勇气不是陷入自嗨也不是自毁，而是自洽。

相关素材拓展

勇敢主题名句积累：

1勇.敢的人，不是不落泪的人,而是愿意含泪继续奔跑的人。——董卿《朗读者》

2.勇气是压力之下的优雅风度。——海明威

4.青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。——王小波

5勇.敢的人并不是感觉不到畏惧的人，而是征服了畏惧的人。——曼德拉

6.真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅

7.世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相依旧热爱生活。——罗曼罗