江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第11章 第2节 地面上的动物说课稿 （新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第2节地面上的动物说课稿（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第2节“地面上的动物”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以地面上的动物为研究对象，引导学生回顾和巩固已学过的动物分类知识，同时通过观察和比较，使学生了解地面动物的种类、生活习性和生态环境等。这些内容与七年级生物下册第10章“动物世界”中的动物分类和习性等知识点紧密相连，有助于学生构建完整的生物知识体系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1）观察和描述地面动物的能力，提高学生的观察能力和科学思维；2）通过分类和比较，增强学生的逻辑思维和归纳总结能力；3）了解动物与环境的关系，培养学生的生态意识和可持续发展的观念；4）通过小组合作探究，提升学生的合作精神和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册生物学习之前，已经接触过动物的基本概念，了解了一些常见的动物，如昆虫、鱼类和鸟类等。他们对动物的分类和基本特征有一定的认识，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对自然界和生物世界充满好奇。他们对生物学的学习兴趣较高，乐于通过观察和实验来探索生物奥秘。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的分析能力。学习风格上，大部分学生偏好通过实物观察和实验操作来学习，同时也需要一定的引导和启发来激发他们的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地面动物时，可能会遇到以下困难：一是对动物分类的细节理解不够深入，难以准确区分不同类别的动物；二是观察和描述动物时，语言表达不够准确，无法清晰传达观察到的特征；三是对于动物生活习性和生态环境的关系理解不够，难以建立完整的生态观。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，教师应提供适当的指导和帮助，帮助学生克服学习难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物动物模型、动物图片和视频资料、实验室显微镜等。

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：网络上的动物分类数据库、在线动物图片库、互动教学软件。

-教学手段：PPT课件、动物标本展示、实地观察、小组讨论、实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了动物的基本特征，知道了动物是如何进行分类的。今天，我们将一起探索地面上的动物，看看它们是如何适应地面生活的。

（2）学生：老师，我们很期待学习地面上的动物。

二、新课导入

1.教师展示地面动物图片，引导学生观察并描述：

（1）教师：请同学们仔细观察这张图片，看看你能发现哪些地面动物？

（2）学生：我看到了蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛等。

（3）教师：很好，这些都是我们常见的地面动物。接下来，我们将了解它们的特征和生活习性。

2.教师讲解地面动物的特征：

（1）教师：地面动物一般具有哪些特征？

（2）学生：地面动物具有适应地面生活的特征，如强壮的肢体、坚硬的外骨骼等。

（3）教师：非常正确。接下来，我们将详细学习这些特征。

3.教师讲解地面动物的生活习性：

（1）教师：地面动物是如何适应地面生活的？

（2）学生：它们通过挖掘、爬行、跳跃等方式移动，寻找食物和栖息地。

（3）教师：很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们将学习地面动物的生活习性。

三、新课讲解

1.教师讲解地面动物的分类：

（1）教师：地面动物可以分为哪些类别？

（2）学生：可以分为昆虫、节肢动物、爬行动物等。

（3）教师：非常正确。接下来，我们将详细学习这些类别。

2.教师讲解昆虫的特征和生活习性：

（1）教师：昆虫有哪些特征？

（2）学生：昆虫具有三对足、两对翅膀、身体分为头、胸、腹三部分等。

（3）教师：很好，同学们掌握得不错。接下来，我们将学习昆虫的生活习性。

3.教师讲解节肢动物的特征和生活习性：

（1）教师：节肢动物有哪些特征？

（2）学生：节肢动物具有分节的身体、外骨骼、触角等。

（3）教师：非常正确。接下来，我们将学习节肢动物的生活习性。

4.教师讲解爬行动物的特征和生活习性：

（1）教师：爬行动物有哪些特征？

（2）学生：爬行动物具有鳞片、四肢、体温不恒定等。

（3）教师：很好，同学们掌握得不错。接下来，我们将学习爬行动物的生活习性。

四、课堂活动

1.教师组织学生进行地面动物分类比赛：

（1）教师：请同学们根据我们刚才学习的知识，将地面动物进行分类。

（2）学生：我们将地面动物分为昆虫、节肢动物、爬行动物等类别