七年级生物上册22探索生命的方法省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

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1.提出问题：葡萄汁和橙汁哪个维生素C含量高？

2.作出假设:橙汁（葡萄汁）维生素C含量高。

3.试验

4.得出结论：橙汁维生素C含量高。

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第二节探索生命方法

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二：“小弗莱明”探究之路

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假设蛆由腐烂肉变来

作出假设（可能推测）

忍痛割爱我提供脊肉做试验吧！

其它种子培养盘中，腐烂种子上并没有长蛆呀！

以前我也见过腐烂肉上长蛆哎！

书上说蛆是苍蝇卵变成幼虫耶！

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二、作出假设

假设是对问题一个可能解释。假设虽不是事实，但也不是毫无依据猜测。

3.假设蛆不是由腐烂肉变来。

2.假设蛆是由蝇产生。

1.假设蛆是由腐烂肉变来。

……

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对照试验：

和外界蝇是否能够直接接触。

探究蛆是从那里来

试验变量：

你能行试试看

AB

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观察统计

对照试验

观察统计

A

B

第一天

、、、、、、、、、、、

、、、、、、、、、、、

第二天

、、、、、

、、、、、、

第三天

、、、、、、、、

、、、、、、、、、

第四天

、、、、、、、、

、、、、、、、、、

第五天

A碗中肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。

B碗中肉腐烂，发黑发臭了，没有产生蛆。

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我们结论是：蛆不是由腐烂肉变来。

得出结论

交流表示

探究过程探究汇报班级公布

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1.提出问题

2.作出假设

3.进行试验

4.得出结论

5.交流表示

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“对照试验”

.两组试验（试验组和对照组）

只有一个变量

重复试验

1

2

3

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探究光对鼠妇生活影响

A组

B组

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主要依靠湿润体表呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。

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蚯蚓在什么样物体表面爬得快

（1)提出问题：

（2)作出假设：

（3）试验：

分工合作，设计试验

蚯蚓在什么样物体表面爬得快？

蚯蚓在潮湿硬纸板表面爬得快。

潮湿玻璃板

潮湿硬纸板

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蚯蚓在什么样物体表面爬得快

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蚯蚓在什么样物体表面爬得快

将观察结果统计在观察统计表上。

30秒爬行距离

第1次

第2次

第3次

平均距离

硬纸板

玻璃板

潮湿玻璃板

潮湿硬纸板

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（1）提出问题：

（4）试验结论：

（2）作出假设：

（3）实验：

蚯蚓在什么样物体表面爬得快？

潮湿玻璃板

潮湿硬纸板

注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！

蚯蚓在什么样物体表面爬得快？

蚯蚓在潮湿硬纸板表面爬得快。

蚯蚓在潮湿硬纸板表面爬得快。

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当科学探究结果与假设或原有知识发生矛盾时，在屡次重复试验基础上，应大胆地修正原有知识。

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：

书山有路勤为径

学海无涯作舟

巧

苦

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科学探究“小贴示”

探究必须早提问

假设要向可能找

试验设计有对照

单一变量要注意

重复试验最可靠

如实统计得结果

表示交流证据到

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在科学探究过程中,经过试验对假设

作出必定或否定回答步骤是（）

A．提出问题B．作出假设

C．试验D．得出结论

D

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A．全部变量都相同

B．全部变量都不相同

C．试验变量相同

D．除试验变量外，其它原因都相同

在设计对照试验时，应注意问题是（）

D

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在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表湿润，其原因是()

Ａ.确保它正常呼吸Ｂ.确保它血液正常循环

Ｃ.加紧它运动速度Ｄ.减慢它运动速度

A

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在探究“蚯蚓在什么样物体表面爬快”试验后，对蚯蚓正确处理方法是（）

A．随手扔掉B．放进垃圾桶中

C．放回大自然中D．用作鱼饵

C

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A玻璃和糙纸一样水平放置

B斜置糙纸和水平放置玻璃

C水平放置玻璃和斜置糙纸

D潮湿玻璃和干燥糙纸

在上题探究活动中，正确对照试验设计应为