保育师口语与沟通电子教案23-任务6.2 保育师职业用语的表达技巧.docVIP

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中职幼儿保育专业“保育师口语与沟通”课程教学设计（23）

项目六保育师职业用语任务二保育师职业用语的表达技巧

课题名称

保育师职业用语的表达技巧

授课班级

授课时间

XX年XX月

授课地点

语音室

授课类型

￡理论￡实训R理实一体

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

2学时

学生人数

45

教学分析

内容分析

本教学内容是模块三应用训练，项目六保育师职业用语，任务二“保育师职业用语的表达技巧”的内容，是学生学习保育师职业口语概述等内容的基础上，深入学习的内容。本内容为提高学生建立良好师幼关系、家园关系的沟通能力和表达能力，向幼儿传递积极的教育理念，增强幼儿的自信心，提高保教质量而设计的内容。

本课内容融入了保育师职业岗位“能在日常生活照料中与幼儿进行适宜的互动”“能向同事介绍幼儿的基本表现”“能向家长描述幼儿在幼儿园的基本表现”等典型工作任务的要求，对接保育师职业技能等级证书“能向幼儿描述和解释日常照料行为”“能安抚幼儿入睡”等要求，对接全国职业院校技能大赛婴幼儿保育赛项“支持婴幼儿早期学习与发展”等。

保育师职业用语的表达技巧主要包括调节音量、变换音色、运用修辞、使用态势语四方面的内容。通过该内容的学习，能掌握保育师职业用语的表达技巧，不断加强自己的语言修养，提高语言表达技巧，更好地履行好自身职责，热爱幼儿、关爱幼儿、尊重幼儿，培养吃苦耐劳、耐心细致的优良品质，增强敬业奉献意识，厚植教育情怀。该内容对后续学习保育师职业用语的类型具有先导奠基的作用。

参考教材及标准

学情分析

知识与技能基础

认知与实践能力

学习特点

1.多数学生对保育师职业口语的特点，如规范准确、具体鲜明、儿童化、差异性等已经掌握。

2.全班学生在保教活动中，还不会正确运用与幼儿沟通的语言表达技巧。

1.根据课前调查结果，多数学生的观察、注意、记忆、想象等认知能力相对较弱，少部分学生较强，多数学生对保育师职业用语特点的认识较深入，但对语言表达技巧等的认知不足。

2.多数学生与幼儿的接触少，恰当运用的幼儿园一日生活保教用语的实践能力弱。

1.学生对新技术感兴趣，在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站幼儿园、托育机构的相关视频的能力较强。

2.学生乐于采用合作学习、探究式等学习方式，表现、表演愿望强烈。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.理解恰当运用保育师职业用语的意义。

2.掌握保育师职业用语表达技巧的知识。

1.能分辨保育师职业用语的表达技巧使用是否恰当。

2.能正确运用保育师用语的表达技巧，开展保教工作。

1.做好认真履行保育职责的心理准备，培养耐心细致的优良品质、精益求精的匠师精神。

2.增强语言表达能力，热爱幼儿、关爱幼儿、尊重幼儿，增强敬业奉献意识，厚植教育情怀。

教学重点

掌握保育师职业用语的特点

教学难点

与幼儿沟通中态势语的使用

教学方法

讲授法、情境教学法、直观教学法、案例教学法

学习方法

自主学习法、合作探究法、练习法

教学条件

学习环境：Web教室R局域网￡城域网￡校园网R因特网R报告厅￡

资源类型：课件R网络课程R仿真软件￡专题学习网站R多媒体资源库R案例库￡题库￡其它￡

教学环境：语音室

微课资源案例资源

网络教学平台

国家智慧教育公共服务平台

教学流程

“三阶段四同步”教学流程

教学过程设计

课前准备

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计目的

课前预习

预习教材166-172页

保育师职业用语的表达技巧：

1.调节音量

2.变换音色

3.运用修辞

4.使用态势语

1.【推送资源】

利用学习平台推送“保育师职业用语的表达技巧”微课视频，以及“相关练习”等其他视频（音频）案例，组织学生在线学习。

2.【发布任务】

（1）布置学习任务，发布课前测试；

（2）发布课前调研问卷；

（3）推送简单练习题，要求学生完成。

3.【线上答疑】

教师在线上给学生答疑。

1.【自主学习】

利用国家智慧教育平台及“网络教学平台”学习微课及案例视频（音频），学习保育师职业用语的表达技巧。

2.【完成任务】

（1）完成线上课前测试；

（2）完成课前调研问卷；

（3）有疑难的，在线上咨询老师。

【设计意图】

1.学习微课，提前预习，为课堂上深入学习和讨论打下基础。

2.课前调研有助于教师掌握学情，为调整教学重难点提供依据。

【信息技术】1.问卷星。2.网络教学平台。3.国家智慧教育公共服务平台。

课中教学

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、案例导入，创设情境

检查预习和作业提交情况

【检查点评】教师利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。

总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题。

【反思借鉴】集体看平台中心记录的作业完成情况。

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