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2024年部编版一年级语文上册《aoe》教

案设计

一、教学内容

本节课选自2024年部编版一年级语文上册《aoe》章节。内容

包括三个韵母a、o、e的认读、书写以及相关单词的认读。具体内容

包括：

1.认识a、o、e三个韵母，了解其在汉语拼音中的作用。

2.学会正确书写a、o、e三个韵母。

3.认读与a、o、e相关的单词，如“阿妈”、“哦”、“鹅”等。

二、教学目标

1.让学生掌握a、o、e三个韵母的发音、书写和运用。

2.培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习拼音的兴趣和能力。

3.提高学生准确认读与a、o、e相关单词的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：a、o、e三个韵母的正确书写和发音。

2.教学重点：a、o、e三个韵母的认读及相关单词的认读。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、多媒体设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过播放儿歌《小星星》，引导学生模仿歌词中的a、o、

e发音，激发学生学习兴趣。

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2.讲解：讲解a、o、e三个韵母的发音、书写方法，通过示例展

示，让学生观察、模仿。

3.实践：

a.随堂练习：让学生在练习本上书写a、o、e三个韵母，教

师巡回指导。

b.认读练习：学生分组认读与a、o、e相关的单词，教师评

价并纠正发音。

4.例题讲解：讲解a、o、e三个韵母在拼音中的运用，举例说明。

六、板书设计

1.a、o、e三个韵母的大写和小写。

2.a、o、e三个韵母的发音方法。

3.与a、o、e相关的单词。

七、作业设计

1.作业题目：抄写a、o、e三个韵母，每个写五行；认读与a、o、

e相关的单词。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.课后让学生收集生活中含有a、o、e的单词，增强学生的

实践能力。

b.开展“我是小小拼音家”活动，让学生自主发现更多拼音

规律，激发学习兴趣。

重点和难点解析

1.a、o、e三个韵母的正确发音和书写。

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2.与a、o、e相关的单词认读。

3.教学过程中的实践环节，包括随堂练习、例题讲解等。

4.课后反思及拓展延伸。

一、a、o、e三个韵母的正确发音和书写

1.发音：

a.发音时，注意口型、舌位、气流等方面的正确运用。

b.教师可通过示范、纠正、指导等方式，帮助学生掌握准确

的发音。

c.鼓励学生多模仿、多练习，提高发音准确性。

2.书写：

a.书写时，注意字母的笔顺、结构和书写规