3 动物的翅膀 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docx

3动物的翅膀说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《3动物的翅膀》是2023-2024学年科学三年级上册青岛版教材中的一部分。本节课通过引导学生观察和思考，了解动物翅膀的功能和不同动物的翅膀特点，旨在培养学生的观察能力和科学思维能力。课程内容与课本紧密相连，紧密结合学生的生活实际，有助于提高学生对生物科学的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物科学素养。通过观察动物翅膀的多样性，学生能够发展对自然界的观察力和对生物结构的理解力。此外，学生将学习如何提出问题、收集数据、分析和解释信息，从而提升科学思维和批判性思维能力。通过实践活动，学生还能增强对生物多样性的尊重和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对动物有一定的认知，了解一些常见的动物种类和它们的基本特征。然而，对于动物翅膀的结构、功能和多样性等方面的知识掌握有限，需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物世界充满好奇，对探索未知事物有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过直观的图片和实物来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对抽象概念的理解能力有限，可能难以理解翅膀的功能和多样性。此外，观察和描述动物翅膀的细节时，学生可能面临观察不仔细、描述不准确的问题。在实验操作中，学生可能遇到动手能力不足、实验步骤理解不透等挑战。针对这些问题，教师需要提供适当的教学支持和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频，系统讲解动物翅膀的结构和功能。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同动物的翅膀特点，培养学生的合作能力和表达思维。

3.实验法：引导学生进行简单实验，如制作翅膀模型，增强动手操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示动物翅膀的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：通过互动软件，让学生在虚拟环境中观察翅膀的细节。

3.教学模具：使用动物翅膀的模型，让学生直观感受翅膀的结构和功能。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“动物的翅膀”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么有些动物有翅膀而有些没有？”“翅膀对动物有什么作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物翅膀的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“动物的翅膀”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述鸟类迁徙的故事，引出“动物的翅膀”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解翅膀的结构、功能以及不同动物的翅膀特点，如蝙蝠的翼膜、蝴蝶的翅膀颜色等。

组织课堂活动：设计“翅膀设计大赛”，让学生分组设计具有不同功能的翅膀模型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蝙蝠的翅膀是膜状的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“翅膀设计大赛”，体验翅膀设计的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解翅膀的相关知识。

实践活动法：通过“翅膀设计大赛”，让学生在实践中掌握翅膀设计的基本原理。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“动物的翅膀”知识点，掌握翅膀设计的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物的翅膀”课题，布置设计一个具有特殊功能的翅膀模型的家庭作业。

提供拓展资源：推荐与动物翅膀相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展