15 女娲补天 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

15女娲补天说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自统编版语文四年级上册《女娲补天》一文，主要讲述了女娲造人、补天的神话故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的神话故事相关，如《精卫填海》、《夸父追日》等，通过对比分析，学生可以更好地理解神话故事的特点和寓意。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代神话传说的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。

2.提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过阅读和讨论，使学生学会从不同角度理解和欣赏文学作品。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在神话故事中发挥想象力，创作自己的故事。

4.增强学生的文化自信，认识到中华民族丰富的文化底蕴，培养学生的民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《女娲补天》神话故事的内容和意义；2.分析女娲形象及其所体现的中华民族精神。

难点：1.把握神话故事中蕴含的丰富文化内涵；2.学生对神话故事的想象力和创造力发挥。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，生动展示神话场景，帮助学生直观理解故事内容。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享对神话故事的理解和感受，培养合作学习能力。

3.设计问题情境，引导学生深入思考神话故事背后的文化意义，提升学生的文学鉴赏能力。

4.开展创意写作活动，让学生发挥想象力，创作自己的神话故事，锻炼学生的创造力和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册《女娲补天》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话故事图片、女娲造人、补天的动画视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备故事地图、人物卡片等教学工具，帮助学生梳理故事脉络和人物关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读角落，营造轻松的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一篇古老的神话故事——《女娲补天》。请大家先打开课本，找到这篇文章，预习一下，看看你都知道了哪些内容。

（2）学生：我已经预习了这篇文章，了解到女娲是上古神话中的一位伟大女神，她用自己的力量补天救世。

二、整体感知

（1）老师：那么，我们先来一起朗读这篇文章，感受一下故事的整体氛围。

（2）学生：（齐声朗读）天地混沌，日月无光，女娲炼五色石以补苍天……

三、课文主旨内容探究

1.女娲的形象

（1）老师：文章中，女娲是如何塑造的呢？请大家找出相关的语句，分享你的理解。

（2）学生：我觉得女娲是一个勇敢、智慧、无私的女神，她用自己的力量补天救世，造福人类。

（3）老师：很好，女娲的形象体现了中华民族的哪些精神品质？

（4）学生：勇敢、智慧、无私、奉献。

2.女娲补天的过程

（1）老师：接下来，我们一起分析女娲补天的过程。请大家找出相关的语句，用自己的话概括一下。

（2）学生：女娲炼五色石，补天；斩鳖足以立四极；杀黑龙以济冀州；积芦灰以止淫水。

（3）老师：这些语句展现了女娲补天的艰辛，同时也体现了她的哪些品质？

（4）学生：坚韧不拔、持之以恒、无私奉献。

3.女娲补天的意义

（1）老师：女娲补天的故事告诉我们什么道理？

（2）学生：告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢地去面对，坚持不懈，最终会取得成功。

（3）老师：是的，这个故事也体现了中华民族自强不息的精神。

四、全文侧重点

1.老师总结：本文主要讲述了女娲补天的神话故事，突出了女娲的勇敢、智慧、无私、奉献等品质，以及中华民族自强不息的精神。

2.学生回顾：我们通过学习这篇文章，了解到女娲是一位伟大的女神，她用自己的力量补天救世，造福人类。

五、巩固练习

1.老师提问：如果你是女娲，你会怎样补天？

2.学生回答：我会勇敢地面对困难，坚持不懈，直到补好天。

3.老师点评：很好，女娲的精神值得我们学习。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《女娲补天》这篇神话故事，感受到了女娲的伟大和中华民族自强不息的精神。

2.学生分享：我学到了勇敢面对困难，坚持不懈的精神。

七、课后作业

1.请同学们回家后，用自己的话复述《女娲补天》的故事。

2.思考：女娲的精神对我们有什么启示？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神话故事集：推荐《中国古代神话故事全集》，收录了丰富的中国古代神话故事，包括《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父追日》等，有助于学生更全面地了解中国古代神话文化。

-历史文化资料：查阅相关历史书籍或网站，了解女娲补天故事的背景和历史渊源，以及古代人们对自然现象的解释和神话信仰。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多中国古代神话故事，通过对比阅读，深化对