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第3讲激素调整及其与神经调整的关系
一、选择题
1.当一个人突然遇见很危急的情境时,血中肾上腺素的含量马上上升,产生多种生理反应,这一生理调整过程属于()
A.神经调整 B.体液调整
C.神经—体液调整 D.激素调整
解析:人遇到危急时,通过大脑皮层产生的兴奋,作用于肾上腺,使肾上腺素分泌增加,产生多种生理反应,大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺,属于神经调整;肾上腺素发挥作用,属于体液调整,所以该调整过程属于神经—体液调整,C正确。
答案:C
2.下列有关反馈调整的叙述,正确的是()
A.甲状腺激素的调整只存在正反馈调整
B.负反馈调整往往不利于生态系统的稳定性
C.血糖调整的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调整
D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调整
解析:甲状腺激素主要通过负反馈调整维持血液中正常的激素含量,A错误;负反馈调整是生态系统保持稳定性的重要调整机制,B错误;垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素,这属于分级调整,D错误。
答案:C
3.(2024·安徽部分中学联考)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计试验时,假如以正常小鼠注射某种药物前后的症状作为视察指标。则下列对试验组小鼠注射药物的依次,正确的是()
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
解析:先注射胰岛素溶液,由于胰岛素具有降低血糖含量的作用,小鼠会表现出低血糖症状,如嗜睡甚至昏迷,后注射葡萄糖溶液可使小鼠复原正常,A项正确。
答案:A
4.若利用细胞体外培育方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,合理的操作是()
A.用高糖培育液培育胰岛A细胞,得到滤液后用含滤液的培育液培育胰岛B细胞
B.用低糖培育液培育胰岛A细胞,得到滤液后用含滤液的培育液培育胰岛B细胞
C.用高糖培育液培育胰岛B细胞,得到滤液后用含滤液的培育液培育胰岛A细胞
D.用低糖培育液培育胰岛B细胞,得到滤液后用含滤液的培育液培育胰岛A细胞
解析:要验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,应用低糖培育液培育胰岛A细胞以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,再用含胰高血糖素的培育液培育胰岛B细胞,视察其能否促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
答案:B
5.人在恐惊、惊慌时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是()
A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B.该实例包含神经调整和体液调整
C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D.该实例中反射弧是实现神经调整的结构基础
解析:由题干信息“该激素可作用于心脏”可知,肾上腺素的靶器官包括心脏,A正确;从题干可以整理出“内脏神经”和“激素”的关键词,说明该实例包含神经调整和体液调整,B正确;激素通过血液循环运输,C错误;神经调整的结构基础是反射弧,D正确。
答案:C
6.(2024·河南名校联考)用肯定量的甲状腺激素饲喂正常成年小白鼠4周,相比比照组,试验组小白鼠()
A.促甲状腺激素分泌量增多
B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增加
C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多
D.耗氧量削减、神经系统的兴奋性增加
解析:甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物,其可以经消化系统干脆进入动物体内,导致体内甲状腺激素过多,通过负反馈调整使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌削减,A、C错误;体内甲状腺激素过多,导致耗氧量增加,神经系统的兴奋性增加,B正确、D错误。
答案:B
7.少儿自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。一种含催产素的新药能使人们对生疏人产生信任感,这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是()
A.催产素和促甲状腺激素都是由下丘脑合成垂体后叶释放的
B.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋
C.孤独症患者干脆口服适量催产素可以有效地缓解症状
D.催产素参加的调整过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点
解析:促甲状腺激素是由垂体合成的,A错误;催产素属于九肽,只能注射,不能口服,C错误;催产素参加的调整属于体液调整,具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点,D错误。
答案:B
8.图1、图2为激素发挥调整作用的两种方式,下列有关说法不正确的是()
A.胰岛素的调整方式如图1所示,其受体位于细胞膜上
B.结构c为受体,其化学本质为蛋白质
C.激素与结构c结合后会持续发挥作用
D.性激素的调整方式如图2所示,其受
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