《荷叶圆圆》教学设计.docx

《荷叶圆圆》教学设计

著名教育家叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”新课标也指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”信息化时代无疑给我们提供了一个强力而有效的辅助后盾，教师可以通过利用多媒体课件直观的特点激起学生兴趣，将学生吸引到课堂中来，促使学生积极参与到课堂研讨中，从而提高课堂教学的实效性。本节课中，在朗读训练、分角色扮演读、词语积累以及文本背诵等教学环节中，学生将使用“乐学卡智慧课堂”参与课堂学习。

本文在表达上也有很有特点。第一自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的”一句既符合孩子的语言表达习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第二到第五自然段结构相似，句式相同，都是通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再寫小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。

本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。有些画面还能帮助学生理解一些平时不易观察到的现象，如蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上等。

知识与技能目标：认识珠、摇等14个生字和“身”字旁1个偏旁；会写亮、美等7个字；能借助插图、联系生活实际了解停机坪、摇篮、透明等词语的意思；通过做动作知道躺、展开等词语的意思。

过程与方法目标：学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话；通过“乐学卡智慧课堂”应用辅助课文积累背诵。

情感态度与价值观目标：能有感情地朗读课文、背诵课文，感受夏天的美好。在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。

教学环境与准备

教学环境：电子白板、乐学卡智慧课堂、PowerPoint97-2003演示文稿。

教师准备：角色扮演头饰，根据学情备课。

1.激趣导入，揭示课题

师：同学们喜欢猜谜语吗？

师：老师要给同学们出一个谜语，请你们来猜猜：“一位小姑娘，身穿绿衣裳。划船不用桨，坐在水中央。”如果你有答案的话可以来抢答？（乐学卡智慧课堂抢答）

生1：荷花。

师：同学们同意吗？身穿绿衣裳的是谁呀？还有谁来抢答？（乐学卡智慧课堂抢答）

生2：荷叶。

师：今天的语文课，同学们就和老师一起来学习一篇课文《荷叶圆圆》（板书课题）。

师：谁来把课题美美地读出来。（教师指名读）

设计意图：根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界与想象世界，创设优美的情境，激发学生的探究愿望。

2.初读课文，感知内容

师：你能说说荷叶什么样吗？快到文中找一找。（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的）

生：荷叶圆圆的，绿绿的。

师：谁能读出圆圆的荷叶，绿绿的荷叶？（指名读）

学生读，读出荷叶又大又圆又绿的特点。

师：你能照样子说一说吗？苹果（），（）。小水珠（），（）。（乐学卡智慧课堂抢答）

生1：苹果大大的，红红的。

生2：苹果甜甜的，脆脆的。

生3：水珠圆圆的，小小的。

生4：水珠闪闪的，亮亮的。

④师：再读第一自然段，感受荷叶的特点。

设计意图：理解运用，学习句子表达的多样性。课文不仅连用了两个叠词，而且还用“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式来表达。在朗读中引导学生发现这个特点后，结合图，用上这样的句式说一说，进而对叠词拓展运用。

3.细读课文，融入文本

师：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。让我们到文中去看一看，哪些小伙伴来找荷叶一起玩耍。自由读第二至五自然段，和你的同桌说一说都有谁来和荷叶做游戏呢？

学生自由读文。

师：我要检查一下大家的课文朗读，我随机抽取四名同学来朗读课文。（乐学卡智慧课堂）

学生汇报与荷叶玩耍的小伙伴。

生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

师：这些小伙伴是如何与荷叶一起玩耍的？你喜欢哪个小伙伴，就试着把它读通顺读出感情。一会儿老师要邀请读得好的同学到前面给大家展示。

学生自由朗读最喜欢的一个自然段，并用乐学卡智慧课堂抢答汇报读。

教师指导学生练习朗读，带着动作读出小伙伴的快乐（乐学卡智慧课堂抢答表演读）。

师生共同评价，指导朗读。endprint

设计意图：指导学生读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话，以及它们在荷叶上的表现。创设有趣的故事情境，在角色体验中读好句子。从形式上，为了让学生喜欢读，读出趣味，利用乐学卡智慧课堂让学生参与角色式朗读，通过角色扮演做做动作，演一演，使其体会小水珠和小动物们的快乐心情。

4.回顾内容，指导背诵

师：请同学们把书合上坐好。课文读了几遍，你还记得小伙伴们都把荷叶当作什么吗？老师要来考考