高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第1章研究与实践了解火箭推进剂.docx

高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第1章研究与实践了解火箭推进剂

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第1章研究与实践了解火箭推进剂

设计思路

本节课围绕“火箭推进剂”这一主题，通过实际案例分析、实验操作和小组讨论等方式，引导学生了解火箭推进剂的性质、作用和种类。结合教材内容，将理论知识与实践操作相结合，培养学生的实验能力和创新思维。通过课堂互动，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生科学探究精神，通过实验探究火箭推进剂的性质，提升观察能力和实验操作技能。

2.强化学生的科学思维，引导学生运用化学知识分析火箭推进剂的组成和作用机制。

3.增强学生的社会责任感，认识化学在航天科技中的应用，激发学生对国家科技发展的关注和热爱。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新奇事物充满好奇。在知识方面，学生已经学习了基础的化学知识，对物质的性质和变化有一定的了解，但针对火箭推进剂这样的专业领域知识相对陌生。在能力方面，学生的实验操作技能和科学探究能力正在逐步形成，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和创新精神有待培养。

学生在行为习惯上，通常能够遵守课堂纪律，但有时在学习过程中可能会表现出注意力不集中、缺乏深度思考等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生在理解火箭推进剂的化学原理时遇到困难。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.通过实际案例和实验，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.通过问题引导和探究式学习，提高学生的科学探究能力和解决问题的能力。

4.通过结合实际应用，增强学生的社会责任感和对科学技术的尊重。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学新教材选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与火箭推进剂相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备火箭推进剂样品、试管、酒精灯、放大镜等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道火箭是如何飞上天的吗？引导学生思考火箭的推进原理。

2.学生回答：火箭通过喷射燃料产生推力，从而克服地球引力。

3.老师总结：今天我们就来学习火箭推进剂的相关知识，了解它是如何帮助火箭飞行的。

二、新课讲授

1.老师讲解火箭推进剂的定义、分类和作用，结合教材内容，引导学生理解火箭推进剂的重要性。

2.学生跟随老师的讲解，了解火箭推进剂的种类，如固体推进剂、液体推进剂和固体-液体混合推进剂。

3.老师举例说明火箭推进剂在实际应用中的优点和局限性，如燃烧效率、推力大小等。

4.学生通过例子，加深对火箭推进剂性能的认识。

三、实验探究

1.老师展示火箭推进剂样品，引导学生观察其外观、颜色和质地。

2.学生分组进行实验，通过点燃固体推进剂，观察其燃烧现象和推力产生过程。

3.老师指导学生记录实验数据，如燃烧时间、推力大小等。

4.学生分析实验结果，总结固体推进剂的优缺点。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：液体推进剂和固体推进剂有哪些区别？它们各自适用于哪些场合？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.老师引导学生总结液体推进剂和固体推进剂的优缺点，以及适用场景。

4.学生通过讨论，加深对火箭推进剂种类和性能的认识。

五、拓展延伸

1.老师介绍火箭推进剂在航天领域的应用，如卫星发射、载人航天等。

2.学生思考火箭推进剂在航天领域的意义，以及我国在火箭推进剂领域的成就。

3.老师引导学生关注我国航天科技的发展，激发学生的爱国情怀。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调火箭推进剂在火箭飞行中的重要性。

2.学生回顾课堂所学，巩固火箭推进剂的种类、性能和应用。

3.老师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解火箭推进剂的发展趋势。

七、课堂评价

1.老师评价学生在课堂上的表现，如参与度、实验操作、讨论发言等。

2.学生自评，反思自己在课堂上的表现，总结经验教训。

3.老师根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

八、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题。

2.老师根据反思结果，调整教学内容和方法，提高教学效果。

3.学生反思自己在课堂上的学习情况，总结学习经验，为今后的学习做