冀教版小学信息技术四年级上册《第1课 制作月历》说课稿.docx

冀教版小学信息技术四年级上册《第1课制作月历》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以冀教版小学信息技术四年级上册《第1课制作月历》为主题，旨在引导学生运用计算机软件制作月历，培养学生动手操作能力和审美意识。通过学习，使学生了解月历的基本结构和制作方法，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用有初步的认识，提高对信息处理工具的使用能力。

2.计算思维：通过设计月历，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提升计算机操作的逻辑性。

3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机软件进行创意设计，激发创新思维，培养自主学习能力。

4.信息责任：教育学生尊重知识产权，合理使用网络资源，树立正确的网络安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握月历的基本结构和布局设计。

2.运用计算机软件进行月历的制作。

难点：

1.理解并应用月历的格式和排版技巧。

2.创意设计个性化月历，体现学生的审美和创意。

解决办法：

1.通过实例演示和课堂讲解，帮助学生理解月历结构和设计原则。

2.分步骤指导学生操作，从简单到复杂，逐步提高制作水平。

3.鼓励学生发挥创意，提供多样化的模板和素材，引导学生个性化设计。

4.小组合作学习，互相帮助，共同解决问题，提高整体学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版小学信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与月历制作相关的图片模板、设计指南等教学辅助资料。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能在课堂上进行月历制作练习。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，配备必要的书写工具和展示设备。

教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于日常生活时间管理的视频，引导学生思考如何更好地管理时间。

2.提问：同学们，你们知道如何记录和安排自己的生活时间吗？

3.引出主题：今天，我们就来学习如何使用计算机制作月历，帮助我们更好地管理时间。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍月历的基本结构和组成部分，如日期、星期、节假日等。

2.讲解月历制作的基本步骤：选择模板、设置日期、添加内容、调整布局。

3.演示使用计算机软件制作月历的整个过程，包括选择模板、输入日期、设置背景等。

4.强调排版和美化的重要性，展示几个设计精美的月历实例。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：同学们，你们在制作月历时可能会遇到哪些问题？

2.学生分享制作过程中的疑问，教师逐一解答。

3.学生分组讨论，探讨如何优化月历设计，提高美观度和实用性。

4.每组派代表分享讨论成果，全班共同学习和借鉴。

四、巩固练习（15分钟）

1.分发制作月历的任务单，学生按照步骤完成月历制作。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的月历作品，分享制作心得和体会。

4.教师点评，指出作品中的优点和不足，提出改进建议。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调月历制作的重要性和实用性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高时间管理能力。

3.提出课后作业：让学生尝试设计个性化月历，下节课进行展示。

在整个教学过程中，注重以下几点：

1.创设情境，激发学生学习兴趣。

2.注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.强化实践操作，提高学生动手能力。

4.突出重难点，引导学生自主解决问题。

5.培养学生的创新思维和审美能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息素养提升**：学生通过学习如何制作月历，对信息技术的应用有了更深入的了解，能够熟练运用计算机软件进行简单的信息处理和设计，提高了信息素养。

2.**计算思维锻炼**：在制作月历的过程中，学生需要思考如何合理布局、设计排版，这锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力，培养了计算思维。

3.**审美意识增强**：通过个性化月历的设计，学生学会了如何运用色彩、字体等元素进行审美创作，增强了审美意识。

4.**时间管理能力**：学生能够通过月历更好地规划自己的时间，提高时间管理能力，有助于形成良好的生活习惯。

5.**合作学习能力**：在小组讨论和合作制作月历的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提升了合作学习能力。

6.**创新能力的培养**：学生在设计和制作月历时，需要发挥创意，这有助于培养他们的创新精神和实践能力。

7.**信息技术应用能力**：学生通过实际操作，掌握了计算机软件的基本使用方法，提高了