2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、珍视生命的意识，树立正确的生命观。

2.增强学生关爱他人、关爱自然的社会责任感，形成积极的生活态度。

3.培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高道德判断力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的独特性和价值，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2.掌握敬畏生命的重要性，能够将这一观念内化为自身的行为准则。

难点：

1.如何帮助学生将抽象的生命观念与具体的生活实践相结合。

2.如何引导学生进行深度思考，形成对生命意义的个人理解。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生体验生命的多样性和脆弱性。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享个人经历和感悟，促进深度思考。

3.结合社会热点问题，引导学生思考生命伦理和道德选择，提升道德判断力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解生命的概念和价值，帮助学生建立初步的生命观。

2.讨论法：组织学生围绕“敬畏生命”的主题进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析生命现象，理解生命伦理和道德选择。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生命多样性和生命周期的图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中体验生命的脆弱和珍贵。

3.板书设计：精心设计板书，清晰展示重点内容，便于学生回顾和总结。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“敬畏生命”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待生命？为什么我们应该敬畏生命？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的概念和价值。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“敬畏生命”的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生命奇迹的视频或讲述生命的感人故事，引出“敬畏生命”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命的独特性、生命的价值以及敬畏生命的重要性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和敬畏生命的行动，如“你做过哪些珍惜生命的事情？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的概念和价值。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中表达对生命的敬畏。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的概念和价值，掌握敬畏生命的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生命意义的作文或绘画作业，让学生通过创作表达对生命的敬畏。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、纪录片或网站，供学生进一步了解生命的奥秘。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过创作表达对生命的敬畏。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于生命的知识，通过创作提升学生的艺术表现力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌