2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）说课稿2 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（搭起创新的桥梁）说课稿2鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《走创新之路（搭起创新的桥梁）》，涉及鲁人版六三制八年级政治下册第七单元“在科技飞速发展的时代里”的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以创新为主题，引导学生了解创新的重要性，结合学生已有的科技发展、社会进步等方面的知识，激发学生对创新的认识和兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新精神、批判性思维和社会主义核心价值观。通过学习创新的重要性，学生能够形成勇于创新、敢于挑战的品格；通过分析创新案例，学生能够发展批判性思维，学会从多角度分析问题；同时，引导学生认识到创新与国家发展、社会进步的紧密联系，增强学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的科学文化知识，对科技发展有一定的了解，能够认识到科技对生活的影响。在之前的学习中，他们已经接触过关于创新、发明创造等概念，具备初步的创新意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技和创新话题普遍感兴趣，喜欢通过实际操作和案例分析来学习。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论激发创新思维；部分学生则更倾向于独立思考，通过个人研究深入理解创新内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于创新概念较为抽象，部分学生可能难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在分析创新案例时，可能会遇到思维定势，难以跳出传统观念的束缚。同时，对于如何将创新精神应用于实际生活中，学生可能感到困惑和迷茫。因此，教学中需要引导学生进行深入思考，鼓励他们勇于尝试和实践。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍创新的基本概念和理论，讨论法鼓励学生表达观点，案例研究法则通过具体案例引导学生深入分析创新的过程和影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、发明家等角色，体验创新的过程；组织小组讨论，让学生分析案例中的创新点，并探讨如何在现实生活中应用创新思维；进行创新实验，让学生动手实践，体验创新带来的乐趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示创新案例和科技发展成果，增强视觉效果；结合网络资源，让学生在线有哪些信誉好的足球投注网站创新资讯，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在科技飞速发展的今天，创新对于我们的生活意味着什么？”

展示一些关于科技创新的图片或视频片段，如智能手机、电动汽车等，让学生初步感受创新给生活带来的便利和变化。

简短介绍创新的基本概念和重要性，指出创新对于推动社会进步、提高生活质量的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的定义，包括其主要组成元素如创意、技术、市场等。

详细介绍创新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解创新的过程，如问题发现、创意生成、原型制作、测试改进等。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析，如特斯拉电动汽车、Airbnb的共享经济模式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新思维解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论，如环保、教育、交通等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新思维。

7.课后作业

布置课后作业：让学生查阅资料，了解最近发生的