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第1课 中华人民共和国成立 课时作业(含答案) 历史部编版八年级下册.docxVIP

第1课 中华人民共和国成立 课时作业(含答案) 历史部编版八年级下册.docx

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2025年

第1课中华人民共和国成立

1.某同学将“《共同纲领》”“毛泽东当选为中央人民政府主席”“决定建立人民英雄纪念碑”作为探究性学习的参考材料。该同学探究的内容为()

A.第一届政协会议 B.人类命运共同体理念

C.开国大典的举行 D.“两个凡是”方针

2.它是新中国法制建设进程中无法绕开的节点,是宪法探索道路上的坐标,在1949年指引着新中国的诞生()

A.《中国土地法大纲》 B.《中国人民政治协商会议共同纲领》

C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国土地改革法》

3.1949年9月30日的全体会议一致通过《中国人民政治协商会议第一届全体会议宣言》,向全世界庄严宣布:“中华人民共和国现已宣告成立,中国人民已有了自己的中央政府。”据此可知这次大会()

A.圆满完成了创建中华人民共和国的光荣使命

B.标志着社会主义基本制度在我国建立起来了

C.开始掀起全面的大规模建设社会主义的浪潮

D.开启改革开放和社会主义现代化的伟大征程

4.据某年《人民日报》报道:“当国旗图案在政协会议上通过后,许多机关、团体、学校、商号以至民宅,立即自发去订新式国旗。光永茂实业公司一家,三天就做了四千多面。包揽做国旗的新建被服厂各单位,连明连夜地赶,也还是不能满足顾客的要求。顾客们成排地挤在门前急着买,一定要想在十月一日中央人民政府成立盛典时挂出来,或挂得更早一些。”材料反映当时()

A.人民期盼新生政权 B.土地改革已经完成

C.祖国大陆实现统一 D.社会主义制度建立

5.某学生在进行主题展览准备时,收集到开国大典图片和毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立的音像资料,据此判断,该展览的主题是()

A.当家作主 B.历史决策 C.民族团结 D.祖国统一

6.1949年10月1日下午3时,开国大典在天安门广场隆重举行。毛泽东庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”中华人民共和国的成立()

①开辟了中国历史的新纪元

②壮大了世界和平民主和社会主义的力量

③彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史

④开始了全面的社会主义建设事业

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.胶济铁路曾先后被德国和日本攫取,直到1949年才真正回到中国人民的怀抱。其命运表明()

A.民族独立是维护主权的前提 B.民族民主革命进程艰难曲折

C.只有社会主义才能发展中国 D.资本输出是列强侵华的手段

8.1949年4月至1953年底,解放军着重在浙、闽两省进剿盘踞岛屿或反击登陆的海匪,并开展海上巡逻游剿,保护渔业生产。地方政府也积极整顿渔业合作社。这一系列措施有利于()

A.促成基层民主制度的确立 B.实现人民群众当家做主

C.保障地区稳定和经济恢复 D.推动社会主义改造发展

9.1951年,上海铁路管理局按照铁道部统一整顿职名的要求,修订一批旧式职名,将杂夫役、小工等改为各种员、工,将旧社会各种“匠”一律改称“工”,并修订一些日、俄语等转译过来的职名。这一举措()

A.适应了社会主义工业化要求 B.旨在清除帝国主义残余势力

C.促进了对私营工商业的改造 D.有利于塑造新型劳动者关系

10.1948年12月1日,华北人民政府宣告把华北银行、北海银行和西北农民银行合并为中国人民银行,发行人民币。截至1949年底,除了东北、西藏、新疆等地区外,人民币已基本占领全国市场。这一举措()

A.改变了原有的经济政策 B.巩固了人民民主政权

C.推动了解放区经济建设 D.消灭了非法投机活动

11.某班的黑板报有这样一段文字:1951年5月23日,中央人民政府全权代表同西藏地方政府全权代表在北京签订协议,西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏;1951年10月26日,人民解放军胜利进驻拉萨。这段文字反映的是()

A.西藏完成民主改革 B.修建青藏铁路

C.和平解放西藏 D.西藏自治区的建立

12.开国大典上,作为中国人民解放军总司令的朱德宣读了《中国人民解放军总部命令》,命令“解放一切尚未解放的国土”。标志着祖国大陆获得统一的历史事件是()

A.抗日战争胜利 B.渡江战役胜利

C.新中国的成立 D.西藏和平解放

13.1951年,西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京,与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判,达成协议,西藏和平解放。同年,人民解放军进驻拉萨,受到西藏各界的热烈欢迎。材料表明()

A.西藏解放祖国大陆获得统一 B.西藏人民处于水深火热之中

C.西藏和平解放符合民众愿望 D.西藏自古以来就是中国领土

14.阅读下列图片,然后回答问题。

(1)图片中手持讲稿的人物是谁?哪一重大节日与材料反映的历史事件紧密相关?

(2)结合所学知识

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