《中国石拱桥》教学设计.docx

《中国石拱桥》教学设计

①本节课通过FEG云平台、常态化未来教室、微信群等多种信息技术手段，提高了教师的教学效率。

②通过FEG云平台学习数据，即时反馈，教师可以适时掌握学生的学习情况，以便灵活调整教学节奏。

③本节课自主学习与合作探究相结合，这使得学生的自主学习和合作探究意识及能力得到提高。

④本节课通过学生作品展示、生生互动以及师生互动等多种活动环节的设计，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的积极性。

知识与技能目标：结合《中国石拱桥》的课文内容，理解说明文的三种说明顺序，即空间顺序、时间顺序和逻辑顺序；掌握说明文常见的五种说明方法，即举例子、列数字、作比较、打比方和分类别；体味说明文语言的准确性和科学性。

过程与方法目标：以FEG云课堂和未来教室为主要学习平台，结合其他信息技术手段进行自主性探究学习。

情感态度与价值观目标：了解中国石拱桥的悠久历史和光辉成就，感知中国劳动人民的聪明才智，激发对中华民族传统文化的热爱之情。

教学环境与准备

我校已经建设了两间常态化践行FEG云课堂的未来教室，在无线网络环境下，可以利用FEG云平台强大的线上线下交互及数据跟踪功能，对课前、课中及课后等教学环节提供完美支撑。在这样一个开放的数字化学习环境和十分宽松的学习氛围中，学生可以使用iPad与教师实现“一对一”的数字化学习，通过“自主学习”“合作探究”等个性化学习方式解决本节课的重点和难点。因此，我选择无线网络覆盖下的未来教室，借助FEG云课堂教学平台进行本节课的教学。

1.课前准备环节

①教师利用FEG云平台，录制好微课，并推送给学生，帮助学生提前预习所学新课。

学生在FEG云平台上观看微课（如图1），利用网络搜集和下载好相关文字和图片，提前明确本课的学习目标。

设计意图：通过FEG平台，录制颇具画面感和动态化的微课，摆脱口耳相传的传统教学模式，帮助学生提高学习兴趣，也为新课的开展做好知识上的铺垫。

②教师利用FEG平台和班级微信学习交流群，给学生推送一份电子版预习题（如图2），帮助学生提前预习所学新课。

设计意图：使教师在微课中所提的问题具象化，为学生学习新课提供便捷，使学生对新课的知识点更为明确。

2.课堂探究环节

①教师在电子白板上展示说明文的相关知识点：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

学生填空：说明顺序包括空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；说明方法包括举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料。

设计意图：在上新课前，帮助学生梳理清楚说明文相关的知识点。

②教师利用e-world快传APP，上传学生课前搜集的中国石拱桥图片，并在电子白板上展示、点评（如图3）。

设计意图：通过上网搜集图片，锻炼学生自主学习的能力，使学生感知中国石拱桥的美丽，并在现场展示学生习作，激发学生对新课的学习兴趣。

③师：这篇文章抓住了中国石拱桥的什么特点？

生：历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人。

教师在电子白板上展示三种说明顺序各自的特点。

时间顺序：时间先后，朝代先后。

空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北等。

逻辑顺序：从一般到个别、从因到果、从整体到局部、从主到次等。

师：从整体看，全文用了什么说明顺序？

生：石拱桥→中国石拱桥→赵州桥、卢沟桥→解放后兴建的各种拱桥，采用了从一般到个别的逻辑顺序。

设计意图：整体感知全文，梳理文章脉络，让学生理解说明文的三种说明顺序（如下页图4）。FEG未来教室使得学生之间的交流讨论更为便捷，进而激发学生自主探究学习的热情。

④教师在电子白板上提供如下课文原句，并推送到每个学生的iPad上，请学生分析这些句子所采用的说明方法。

例句二：桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

例句三：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。endprint

例句四：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

学生在平板上直接作答。

教师在电子白板上查看学生作答情况，电子白板迅速显示学生答题的正确率。

设计意图：紧扣文本，以课文原句为例，让学生掌握说明文常见的五种说明方法。FEG教学平台的使用，使学生的随堂小测结果可以即时反馈，教师的评讲更有针对性，大大提高了课堂效率，本环节教学设计如图5所示。

⑤教师阐述说明文的语言特色，并在电子白板展示如下内容并讲解。

“所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。”

“为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。”

教师在白板上提供课文原句，