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第五单元语言要简明晨读晚练(学生版)
【作文诵读·原题呈现】
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文,不少于600字。
【作文诵读·技法点拨】
本次作文要求我们展开想象,写科幻故事。作文时,应注意以下几点。
一、确定角色,贴切命名。所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物,他们是这个故事的扮演者,也是缔造者。
大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色,但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢?其实不难,只要引导学生把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动、植物大卸八块,再充分发挥自己的想象力加以拼凑,一个个栩栩如生的人物形象不就可以跃然纸上了吗?如果再给他们取个贴切又蕴藉丰富的名字,那就更好了。比如:用孙悟空的头、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼凑,并在头脑中放入一块电脑芯片,组合成一个名叫“万事通”的神奇人物,就把想象和科技紧密地结合在一起了。
二、设定情节,关联呼应。情节是指事情的开端、发展、高潮和结局,它贯穿于科幻作文的始终,是故事的生命线。它和角色相辅相成,缺一不可。
1.开端。可采用开门见山点明题意的方法,也可以采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念,以引人入胜。
2.发展。真正切入主题后,要把自己融入故事当中,当作故事的主人公。让开头设置的疑团由复杂到简单慢慢解开,让文章的主人公过五关斩六将,同时加入自己的大胆想象,使情节曲折,吸引读者的阅读兴趣。
3.高潮。当主人公经受过一系列的惊险或趣事后,可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。
4.结局。结尾可以通过一个有趣的动作、一个奇怪的声音,把笔锋自然地转到现实;或者在结尾阐明一个道理,或提出一个新的问题,让读者去思考,去品味,给读者一种回味无穷的感受。
三、讲述故事,语言简明。由于一篇几百字的作文只能写一个很小的生活片段,不可能全面反映出各角色之间发生的故事。因此叙述故事时,要做到简明生动,切忌拖泥带水。
【作文诵读·佳作秀场】
(一)我和克隆的“我”
我一直想克隆一个自己,这个愿望终于实现了。
邻居W博士是一位学识渊博的老人,他很早就知道我有这个愿望,于是他提取了我的DNA,并对我进行了一系列的检查,最后他让我在家等几个月,有了结果就通知我。
这几个月是我有生以来最难熬的几个月。我整天在家中坐立不安,默默地数着钟点计算日子。终于有一天,W博士打电话让我去领克隆人回家。我听后兴奋得手舞足蹈,火速把这克隆的另一个“我”领回了家。
我们交替上学,一起看书、做作业,成绩飞速提升……我们的感情一直很好。
可渐渐地我发现“我”变了,“我”总是用一种异样的目光看着我,我不明白是什么原因。
有一次,我出去买东西,不料在一个巷子里被几个小混混拦住了去路,带头的是一个“刀疤男”,他凶神恶煞地看着我说:“上次你发酒疯,打伤了我的一个弟兄却跑了,没想到冤家路窄,竟然会在这儿遇见你。”
我一头雾水:“我什么时候惹你了?”他恶狠狠地说:“还给我装?我看你能装到什么时候?”他的那帮弟兄把我的眼镜打掉了,还将我的脸打得青一块紫一块。
他们一群人散了之后,我艰难地爬起来往回走。夜渐渐黑了,暖黄色的灯光摇曳着,如鬼魅般的树影吞噬着我的心,一阵恐惧涌上心头。
我一路跌跌跌撞撞地回到了家,克隆的“我”看见我这副模样,竟幸灾乐祸地说:“你成了一国宝啦!”我压抑着心头的怒火,严肃地说:“我知道是你干的,自己惹祸,还找了个替罪羊。如果你还有点良心就给我收手。”
一波未平,一波又起。周六,我到同学家去玩,同学打开电脑,向我展示他的必威体育精装版绘画作品《春韵》。他画得真的很棒,柔美的线条,大师般的水准,使我沉浸在诗一般的意境中,可突然,他的电脑屏幕黑了。
“完了,电脑被黑了!”他皱着眉。我突然有一种不祥的预感。
匆忙跑回家,发现“我”正坐在电脑前对我笑:“我给你朋友的礼物还不错吧!”原来又是“我”干的。
“你为什么这么做?”我哭着说,“你还嫌害我不够吗?”
“因为我恨你,我不想当你的复制品,我觉得自己如同行尸走肉!”
我惊呆了,是啊,我从未考虑过“我”的感受,“我”也是一个有血有肉的人啊!
第二天,我把“我”送回W博士的实验室,并对W博士说:“我不想让他生活在我的阴影之下,也许放手对他来说是种解脱。”W博士微笑地点点头,并把“我”送到了外星球。
今晚的夜蓝得深邃,我抬头仰望天空,有一颗星星特别耀眼,应该是“我”在对我笑吧!
【精彩点评】
情节生动,耐人寻味。这篇作文描写了“我”与“克隆的‘我’”之间发生的故事,通过“克隆的‘我’”在外惹是生非、恶作剧等情节,揭示了“克隆人”丰富复杂的内心世界,同时也含蓄地提出一个非常严肃的问题:随着克隆技术的不断发展,
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