二年级语文下册第2单元第7课一匹出色的马品读释疑课件新人教版.ppt

“这是一匹出色的马”体现在（）。A.妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了。B.这匹马跑得很快。选一选：A等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说：“我早回来啦！”从“迎接”“笑”可以看出此时妹妹的自豪与高兴,表现了妹妹的天真、可爱之态。读出妹妹的那份得意和兴奋之情。想一想：整篇课文中,妹妹的心情前后发生了哪些变化?妹妹跟随“我们”一起散步,欣赏了美景很开心；之后走不动了,向父母撒娇求抱抱被拒绝后,很沮丧；爸爸给了妹妹“一匹出色的马”之后,妹妹又高兴起来；最后妹妹比“我们”先到家,她非常开心、得意。○试着有感情地朗读课文。这是课后第1题哦！点拨：首先我们要把课文读通顺,做到不加字、不掉字。然后在理解课文内容的基础上,试着有感情地朗读课文。比如我们在读人物的对话时,应抓住人物的语言,体会人物心情的变化,将人物的感情读出来。妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。（欢快）等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说：“我早回来啦！”（得意、兴奋）.........朗读示例：这是课后第2题哦！○读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她：“我很累,走不动了,抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。感受美好自然,培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***通过上节课的学习,说一说：课文主要讲了一件什么事？本文主要写了“我们”一家人出去散步,妹妹走累了,想要爸爸妈妈抱回家,结果_______________________自己跑回了家。在爸爸的引导和鼓励下学习本文时,我们先想一想“一匹出色的马”指的是什么；然后找出表现妹妹的变化的句子,想一想妹妹为什么会有这样的变化,从而感受妹妹的天真可爱和爸爸对孩子充满智慧的爱。在理解课文的过程中认识又×又×式词语,并学写又×又×式词语。自由读第1-3自然段,说一说：“我们”一家人在郊外散步时心情如何？留恋美景一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。连用两个“牵”字,为我们呈现了一幅温馨、和谐的生活画面。找一找：找出文中描写春天的郊外景色异常美丽的句子。用“——”画出来。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。“河水碧绿碧绿”“微风”“波纹”等写出了春天郊外的景色十分美丽。路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。田野比喻绿毯生动形象地写出了田野的美丽。很浓很浓的绿色填一填：“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹”一句中“碧绿碧绿”的意思是,这样的词语还有、等。通红通红雪白雪白春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。“一边……一边……”运用并列关系的复句,写出了全家人对郊外美景的喜爱之情。环境描写概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。作用：渲染气氛,衬托人物的心情。运用：本文中“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹”和“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯”,这两句话即对郊外的环境进行了描写,突出了郊外环境的优美,衬托出了一家人愉快的心情。语文要素读课文第4-7自然段,想一想：妹妹是怎么回到家的？骑‘马’回家当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她：“我很累,走不动了,抱抱我。”“求”字写出了妹妹的撒娇之态,表现了妹妹的天真、可爱。读出儿童撒娇的语气和天真之态。妈妈摇摇头,回答说：“不行啊,我也很累,抱不动你了。”你觉得妈妈拒绝抱妹妹对吗？为什么？我觉得对,因为妈妈不想溺爱妹妹,锻炼妹妹的毅力才是真的爱妹妹。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说：“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”爸爸把“一根柳条”说成是“一匹出色的马”,让妹妹自己骑着它回家,迎合了小孩子的好奇心和爱玩游戏的特点,同时也暗示妹妹要学会自己克服困难。话中蕴含着父亲充满智慧的爱。重读“出色”“骑着它”,读出爸爸鼓励和期待的意味。?????一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。“跨”和“蹦蹦跳跳”写出妹妹高兴地接受了爸爸的建议。“马”用双引号是因为它其实是一根柳条