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教师科研考核制度

#教师科研考核制度

##一、目的

为全面、客观、公正地评价教师的科研工作业绩，调动教师开展科研工作的积极性和创造性，提高学校整体科研水平和创新能力，促进学科建设与发展，结合学校实际情况，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体专职教师。

##三、考核原则

1.**科学性原则**：考核指标体系科学合理，能够全面、准确地反映教师科研工作的质量与水平。

2.**公正性原则**：考核过程公开透明，标准统一，确保考核结果公平公正。

3.**导向性原则**：突出科研对教学、学科建设和社会服务的支撑作用，引导教师积极开展高水平科研活动。

4.**分类考核原则**：根据不同学科特点和教师岗位类型，制定差异化的考核指标和权重。

##四、考核内容与指标

1.**科研项目**

-**项目级别**：国家级、省部级、厅局级、校级等不同层次项目，依据项目难度、影响力和资助额度确定相应分值。

-**项目角色**：主持、参与（排名靠前或靠后）等不同角色，赋予不同权重。

-**项目完成情况**：按时结题、取得重要成果的项目给予适当加分。

2.**科研成果**

-**论文发表**：根据期刊的影响因子、分区等因素，划分不同等级，计算论文得分。论文作者排名也将作为得分依据。

-**著作出版**：学术专著、教材等不同类型著作，根据出版社级别、字数等因素确定分值。

-**科研奖励**：国家级、省部级、厅局级等各级科研奖励，按照奖励等级给予相应加分。

3.**知识产权**

-**专利申请与授权**：发明专利、实用新型专利、外观设计专利等不同类型专利，依据申请和授权情况计分。

-**软件著作权登记**：按照登记情况给予一定分值。

4.**社会服务**

-**参与行业标准制定**：国家级、行业级、地方级标准制定，根据贡献大小计分。

-**成果转化与应用**：通过技术转让、合作开发等方式实现科研成果转化，根据转化效益评估得分。

##五、考核周期

教师科研考核原则上每[X]年进行一次，与学校岗位聘任、职称评定等工作周期相衔接。

##六、考核程序

1.**个人申报**：教师按照要求填写《教师科研考核申请表》，提供相关科研成果证明材料，在规定时间内提交至所在学院（部）。

2.**学院初审**：各学院（部）成立科研考核工作小组，对教师申报材料进行初步审核，核实材料的真实性和有效性，并按照本制度规定进行初步评分。

3.**学校评审**：学校科研管理部门组织专家对各学院（部）上报的材料进行评审，确定最终考核结果。评审过程中可根据需要要求教师进行成果答辩。

4.**结果公示**：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校科研管理部门提出申诉，学校将组织复查并反馈复查结果。

##七、考核结果运用

1.**岗位聘任**：科研考核结果作为教师岗位聘任的重要依据，对于科研业绩突出的教师，在岗位晋升、续聘等方面给予优先考虑；对于未达到岗位科研要求的教师，根据情况调整岗位或低聘。

2.**职称评定**：将科研考核结果与职称评定挂钩，明确不同职称级别对应的科研业绩标准，作为职称评审的重要参考。

3.**绩效奖励**：根据科研考核结果，对表现优秀的教师给予一定的绩效奖励，激励教师积极开展科研工作。

4.**培训与发展**：针对考核结果反映出的教师科研能力短板，学校将有针对性地组织培训和学术交流活动，促进教师科研水平提升。

##八、实施计划

1.**准备阶段（[具体时间区间1]）**

-成立制度制定工作小组，明确小组成员职责分工。

-开展调研，收集相关法律法规、行业标准、兄弟院校教师科研考核制度等资料。

-组织校内座谈会，听取教师、学院管理人员等各利益相关方对科研考核制度的意见和建议。

2.**起草阶段（[具体时间区间2]）**

-根据调研结果和学校实际情况，起草《教师科研考核制度》初稿。

-对制度初稿进行内部研讨和修改完善，确保制度的科学性和合理性。

3.**评审与反馈阶段（[具体时间区间3]）**

-组织内部评审，邀请学校学术委员会、各学院负责人、教师代表等对制度进行评审，提出修改意见。

-将制度提交法律审核，确保制度符合相关法律法规要求。

-收集相关部门反馈意见，根据内部评审和法律审核结果，对制度进行多轮修改完善。

4.**发布与实施阶段（[具体时间区间4]）**

-经学校审批通过后，正式发布《教师科研考核制度》。

-制定详细的实施细则，明确考核流程、时间节