第12课《有趣好玩立体书》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第12课《有趣好玩立体书》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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设计思路

本课《有趣好玩立体书》设计思路围绕三年级下册综合实践活动课程要求，以立体书制作为核心，培养学生动手实践能力及创新思维。通过引导学生观察、思考、实践，激发学生对阅读和创造的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生的审美意识，通过观察和欣赏立体书的创意和设计，提升艺术鉴赏能力；2.增强学生的动手实践能力，通过亲手制作立体书，锻炼操作技巧和空间思维能力；3.培养学生的创新精神，鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创作具有个性化的立体书；4.提高学生的合作与交流能力，在小组合作中共同完成制作任务，学会分享与合作。

重点难点及解决办法

重点：立体书的制作技巧和创意设计。

难点：立体结构的复杂性和稳定性。

解决办法：

1.重点：通过示范制作过程，详细讲解立体书的制作步骤和技巧，如折纸、粘贴、折叠等，让学生掌握基本制作方法。

2.难点：设计简单易懂的立体书模板，引导学生逐步尝试复杂结构，同时提供结构稳定性分析，如使用夹层、支撑等，确保作品稳固。

3.突破策略：组织小组讨论，鼓励学生分享制作心得，共同解决制作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣好玩立体书》教材，包含制作指南和模板。

2.辅助材料：准备立体书制作相关的图片和视频，展示制作过程和成品案例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张、尺子等制作立体书所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备足够的工作台和桌椅，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示立体书的图片或实物，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是立体书吗？它们有什么特别之处？

-学生分享自己对立体书的了解。

-教师总结：立体书是一种可以立起来的书籍，它通过巧妙的折叠和设计，让书籍变得生动有趣。

-引入本节课的主题：《有趣好玩立体书》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示立体书的制作步骤，包括材料准备、折叠、粘贴等。

-详细讲解立体书的基本结构，如翻翻页、抽拉页、旋转页等。

-学生跟随教师的示范，尝试制作简单的立体书结构。

-教师强调制作过程中的注意事项，如纸张的选择、折叠的角度等。

-学生分组讨论，尝试设计自己的立体书主题和结构。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据之前的讨论，开始动手制作自己的立体书。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的立体书。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的立体书作品，分享制作过程中的心得和体会。

-教师点评学生的作品，肯定优点，指出改进之处。

-总结本节课的学习内容，强调立体书制作的重要性和趣味性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，可以选择以下作业之一完成：

a.尝试制作一本关于家庭生活的立体书。

b.设计一本关于动物世界的立体书。

c.制作一本关于节日的立体书。

-教师提醒学生注意安全，合理利用材料。

-学生可以与家人一起完成作业，增强亲子互动。

-收集学生的作业，下节课进行展示和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-立体书的历史与发展：介绍立体书的起源、发展历程以及在不同文化中的表现，如欧洲的翻翻书、中国的折叠书等。

-立体书的种类：介绍不同类型的立体书，如翻翻书、拉拉书、转转书等，以及它们的制作特点和适用人群。

-立体书的设计理念：探讨立体书的设计原则，如视觉美学、互动性、教育性等，以及如何将这些原则应用到自己的创作中。

-立体书的材料与工具：介绍制作立体书所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等，以及如何选择合适的工具和材料。

2.拓展建议：

-阅读立体书相关书籍：推荐学生阅读关于立体书制作的书籍，如《立体书制作入门》、《立体书设计与应用》等，以增加对立体书的了解。

-观看立体书制作视频：利用网络资源或图书馆资源，观看立体书制作的教学视频，学习不同的制作技巧。

-参加立体书制作工作坊：鼓励学生参加学校或社区组织的立体书制作工作坊，与专业人士交流学习。

-创作个人立体书项目：引导学生选择一个感兴趣的题材，如童话故事、科学知识等，创作一本属于自己的立体书。

-研究立体书在教育领域的应用：探讨立体书在儿童教育、艺术教育等领域的应用，了解立体书如何促进学习和发展。

-设计立体书主题展览：组织学生设计立体书主题展览，展示他们的作品，并邀请家长和同学参观交流。

-创作立体书教学辅助材料：鼓励学生将