Unit 2 No Rules,No Order Section A 1a--2a listening and speaking 教案(共1课时） 人教版（2024）七年级下册.docxVIP

2025年

七年级下册英语Unit2NoRules,NoOrder

SectionA1a-2课型：听说课

教学目标

1.语言目标

1.1掌握与学校规则相关的词汇和短语.

词汇：rule规则；规章;ordern.秩序v.点菜;follow遵循；跟随

arrivev.到达;hallwayn.走廊uniformn.校服；制服litterv.乱扔n.垃圾politeadj.有礼貌的treatv.对待；招待；治疗n.款待respectnv尊敬ifconj如果jacketn.夹克衫，短上衣

短语：belateforschool,runinthehallways,weartheschooluniform，ontime；haveto

1.2学习音标/i/,/e/,/??/,/e?/，并能正确发音和区分。

2.语言技能目标：

2.1通过听力训练，学生能够听懂关于学校规则的对话和短文。

2.2通过口语练习，学生能够用英语表达学校规则并进行简单对话。

3.情感态度目标：

培养学生遵守学校规则的意识，增强责任感和集体荣誉感。

教学重点：

1.掌握与学校规则相关的词汇和短语。

2.学习音标/i/,/e/,/??/,/e?/的发音规则。

3.听懂并复述关于学校规则的对话和短文。

教学难点：

1.区分音标/i/和/e/的发音。

2.用英语流利表达学校规则并进行对话。

教学流程

Step1:leadin——规则吐槽大会（5分钟）

1.教师播放一段“混乱校园”搞笑动画（如学生迟到、乱跑、吃东西），引发学生共鸣。

Question“What’swrongwiththem?Whatrulesdotheybreak?”

学生用中文/英文自由吐槽，教师板书关键词：late,run,eat，自然过渡到主题词汇

教师展示课题“NoRules,NoOrder”，解释其含义，并引导学生思考规则的重要性

设计意图：用幽默视频激活课堂，降低语言焦虑，激发表达欲望

Step2:presentation------音标单词闯关记（10分钟）

手势音标操：教师用肢体动作示范音标（如/i/手指拉长，/e/手掌下压），学生模仿跟读单词：she,bed,ear,pear.....机械操练音标男女读/小组读/全班读/个别抽读检验

我点你读：教师点哪个音标，学生快速读出音标，错误者惩罚，胜出者奖励。

分组练习

学生分组朗读课本中的单词表：she,these,bed,pet,ear,dear,pear,bear.......并尝试添加一个新单词到每组中。

教师巡视指导，纠正发音错误。

实操：运用所学音标，拼读本单元P9-10的新生词，结合图片等多种途径学习新词

快闪记忆单词和短语：男生女生PK抢答赛

Step3:Listening（15分钟）

Task1:workon1-2

播放课本中的1-2音频，学生听并注意重读单词。

再次播放音频，学生跟读并模仿语音语调。同时老师抽查个别同学读音检测并纠正。

2.task2：workon1b

播放课本中1b听力，学生勾出所听到的图片;提问检测答案；

1b答案：Picture4:Don’tbelateforschool.Picture3:Mustn’tlitter.

Task3：workin1c

播放1c录音，学生完成填空练习

学生白板展示答案

师生核对答案，并讲解听力中的重点词汇和句型。

1c答案：

1).Marycant__run____inthe____hallways______

2).Sallymustntwearherownjacketat__school________.Shehastowear___uniform_____

3).Tonycant___litter_______.Hemustkeeptheschool___cleanandtidy______

task4：workon1d，完成1a表格师生核对答案。

Answers:Teacheristhespeaker.Ms.Brown.

Rule

Yourschool

Mary,Sally,andTonysschool

Dontbelateforschool.Arriveont