2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Traveling Around Reading for Writing说课稿 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundReadingforWriting说课稿新人教版必修第一册

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundReadingforWriting说课稿新人教版必修第一册。本章节以旅行为主题，通过阅读理解，引导学生了解不同地区的风土人情，提高学生的英语阅读和写作能力。教学内容与实际生活紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读不同地区的旅行描述，提升对英语语言的理解和应用能力；通过分析文化差异，增强跨文化意识；通过思考和讨论，锻炼批判性思维；同时，通过写作练习，提高自主学习能力和信息加工能力。

学情分析

本节课针对的是新高一学生，他们刚刚从初中过渡到高中阶段，对英语学习有了新的期待和挑战。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇有一定的掌握，但对高中英语的深度和广度要求较高。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，尤其是写作能力相对较弱，难以在短时间内形成连贯、有逻辑的英文表达。在素质方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，容易受到外界因素影响。

在行为习惯上，学生可能存在以下特点：部分学生依赖老师的讲解，缺乏主动探究的意识；课堂参与度不高，对互动环节参与积极性不足；在写作时，可能存在语法错误、词汇使用不当等问题。这些情况对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，通过小组合作和互动环节，培养学生的合作意识和批判性思维；再次，通过逐步引导和示范，帮助学生克服写作困难，提高写作能力；最后，通过反馈和评价，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、实物教具（如地图、图片等）

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：网络英语学习网站、在线英语阅读材料、英语学习视频

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习反馈软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的旅游图片和视频片段，引导学生谈论他们对旅行的看法和期望。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的旅行相关的词汇和句型，如“gotraveling”、“visitfamousplaces”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“TravelingAround”，讲解旅行相关的文化背景知识，如不同国家的旅行习惯、礼仪等。

-举例说明：通过展示不同地区的旅行故事，让学生了解不同文化背景下的旅行体验。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对旅行的看法和经历，鼓励他们提出问题并相互解答。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：介绍旅行中的基本英语表达，如询问路线、预定酒店、点餐等。

-举例说明：通过角色扮演，让学生模拟旅行场景，练习使用新学的表达。

-互动探究：引导学生思考旅行中的安全问题和注意事项，如如何保管财物、如何应对突发状况等。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置写作任务，要求学生以“一次难忘的旅行”为题，用英语写一篇短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，纠正语法错误，提供写作建议。

-小组互评：学生完成写作后，进行小组互评，互相学习，共同提高。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：进行阅读理解练习，通过阅读不同地区的旅行介绍，回答相关问题。

-教师指导：解答学生在阅读过程中遇到的问题，引导学生分析文章结构和写作技巧。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调旅行相关词汇和句型的运用。

-提醒学生在日常生活中注意积累旅行相关的英语知识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生预习下一节课的内容，准备相关的旅行资料，如图片、视频等。

-鼓励学生利用课外时间进行英语口语练习，如与同学进行旅行话题的对话。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-创设真实情境，提高学生的学习兴趣和动力。

-采用多种教学手段，如多媒体、实物教具、角色扮演等，增强课堂互动性。

-及时给予学生反馈和评价，帮助学生巩固所学知识。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提升。

学生学习效果

学生学习效果

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