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经济学透视与实践-深化理解,启发思考.pptx

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经济学透视与实践深化理解,启发思考Presentername

Agenda介绍市场失灵与政府干预货币政策与经济增长税收和社会保障政策高中经济学案例分析国际收支平衡

01.介绍教学指南和教材的重要性

教学指南和教材教学指导提供教师教学的指导和建议课程大纲规定课程内容和学习目标的指南教学资源提供教师学生辅助教材和资源教学指南:知识引领

02.激发学生对经济学的兴趣,提高案例分析的参与度和学习效果兴趣和动机01.引导案例分析,了解学生思维认知发展学生的年龄特点和学习能力03.通过小组合作,促进学生之间的互动和知识共享,增强案例分析的学习效果合作学习学生特点与学能力

经济学的核心内容资源有限,需求无限,导致不均衡稀缺性原理做出某种选择会放弃其他选择所带来的收益机会成本增加或减少一单位的生产或消费所带来的额外效益边际效益经济学基本概念与理论

02.市场失灵与政府干预市场失灵问题与政府干预

外部性问题市场需政府干预考虑他人利益公共物品问题市场无法提供非排他性和非竞争性的公共物品信息不对称问题市场无法提供对称的信息,造成市场交易不完全市场失灵的定义和原因市场失灵问题与原因

监管和监察保护消费者权益,维护市场秩序价格管制政府防垄断保利益补贴政策财政补贴促产业发展123政府干预的方式和目的政府干预:影响与目的

价格管制的实践案例限制房屋租金纽约市租赁法保护租房者权益01限制药品价格印度政府对癌症治疗药品价格管制02限制能源价格委内瑞拉对石油价格管制03价格管制案例分析

鼓励新进入者,减少垄断现象促进市场竞争金融降成本促经济补贴产业发展减少商品价格,增加购买能力消费者福利提升政府补贴政策的目的和效果补贴政策案例分析

公园建设环保建设国家公园提供环境保护公共产品:构建国家公园保护环境教育和培养通过建立公共教育体系提供人力资源培养的公共产品基建与城市发展通过建设基础设施提供城市发展的公共产品公共产品供给的案例分析公共产品供给案例分析

03.货币政策与经济增长货币政策对经济增长的影响

货币政策与经济增长01货币政策的定义调控货币供应量和利率影响经济02货币政策的作用促进经济增长和稳定,控制通货膨胀和失业03货币政策的手段调整存款准备金率,调控贷款利率,实施公开市场操作货币政策的定义和作用

降低利率激励投资促增长提高存款准备金率减少银行贷款,抑制通货膨胀公开市场操作通过购买或出售政府债券来调节货币供应量货币政策调整的工具和效应调整货币供应案例分析

01抑制通货膨胀,经济放缓可能:控制通胀可能导致经济放缓利率上调03维持经济稳定但可能错失机会利率稳定利率调整对经济增长的影响利率下调02刺激投资和消费但可能引发通货膨胀调整利率的案例分析

利率降低刺激经济增长案例货币政策调整降低利率促经济01借贷和投资增加鼓励借贷和投资02经济增长刺激通过刺激经济增长03经济增长案例

04.税收和社会保障政策税收和社会保障政策的目的和原则

01通过税收政策提高财政收入,用于公共服务和社保:税收政策增加财政收入提高公共财政收入02通过税收和社会保障政策减少贫富差距,促进社会公平促进社会公平03通过税收政策鼓励企业创新和发展,促进经济增长激励经济发展税收与社会保障政策社保政策目的原则

高税率的目的调整分配促公平01高收入群体的定义拥有高额收入的个人或家庭02税收政策的影响减少高收入群体的可支配收入,增加税收收入03高收入群体税收案例高收入群体税率案例

社会救助政策实施方式01低保金发放解决资金问题标准02医疗救助申请条件、报销比例、医疗机构合作等03特困人员救助救助标准、救助对象、救助范围等低收入群体救助案例

税收与社会保障政策原则政策公平执行公平性提高税收和社会保障政策的经济效益和资源利用效率效率性确保税收和社会保障政策的可实施性和可维持性可行性税收政策原则

05.高中经济学案例分析围绕实际问题的案例分析

围绕实际问题的案例分析价格管制市场影响电力价格管制影响01汇率影响国际贸易以某国际企业在汇率波动下的进出口策略03税收政策经济影响以某国家减税政策的效果分析02实际问题案例

案例分析拓思维问题的多面性鼓励学生主动思考和寻找新的知识自主学习和探索将经济学与其他学科知识结合,拓宽学生的思维边界跨学科思维培养学生思维创造力启发学生思维创新

复杂性选择具有一定复杂度的案例,以激发学生的思考和分析能力02教学目标匹配选择与课程知识点和学习目标紧密相关的案例03案例选择的关键要素实际性通过案例提升学生对生活环境的认识01案例设计注意事项

培养分析和解决问题的能力批判性思维能力培养学生实践和分析评估案例的能力问题识别和定义帮助学生发现经济问题并准确定义问题的范围和要素解决方案评估引导学生提出创新解决方案并评估其可行性和效果分析问题能力培养

小组讨论分组讨论鼓励合作01角色扮演学生扮

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