Unit 3 Food matters 课时2 教学设计-外研版七年级下册.docxVIP

2025年

Unit3课时教学设计

第2课时教学设计

Unit3第2课时教学设计

课题

UnderstandingIdeas

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

【What】

本课首先呈现了一篇关于作者对家乡食物的记忆，内容围绕母亲在厨房的“魔法”以及作者对家乡食物的深情回忆。文章通过描述不同食物的味道、制作过程以及它们在作者生活中的意义，展现了食物与情感的紧密联系。本单元的核心问题是“食物如何唤起我们的情感和回忆”，要求学生通过阅读和讨论理解故事内容，并回答相关问题。本课的主要内容包括：

食物描述：作者描述了母亲如何将普通的食材变成美味的菜肴，如麻婆豆腐、饺子、鸡汤等。

个人情感：作者表达了对家乡食物的深厚情感，特别是对粥的喜爱。

文化背景：通过食物的记忆，展现了中国饮食文化的丰富性和多样性。

语言学习：学习与“食物”“情感”“回忆”相关的词汇和表达。

【Why】

本单元的主题是“食物与情感”，本课时通过作者对家乡食物的回忆，展示了食物如何唤起情感和回忆。本课的设计旨在：

情感共鸣：通过作者的故事，引导学生理解食物与情感的联系。

文化理解：通过讨论食物的起源和文化背景，帮助学生理解不同文化中的饮食习惯。

语言表达：通过阅读和讨论，帮助学生学习如何用英语描述食物及其情感价值。

批判性思维：通过故事中的问题和讨论，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

【How】

本课的语篇内容包括故事阅读、词汇练习、笔记填写和讨论活动：

故事阅读：

情节展开：通过描述母亲在厨房的“魔法”和作者对家乡食物的回忆，展示食物与情感的联系。

语言风格：以叙事性文体呈现，语言简洁明了，情感真挚。

关键信息：通过故事的结尾揭示主题，引导学生思考食物与情感的意义。

词汇练习：

词汇学习：通过图片和表达匹配，帮助学生学习与“食物”“情感”“回忆”相关的词汇，如“dumpling”“porridge”“courage”“nevergiveup”等。

语言运用：引导学生在语境中使用这些词汇，增强记忆和理解。

笔记填写：

细节提取：通过填写笔记，帮助学生梳理故事的关键信息，如食物的描述、个人情感和文化背景。

语言表达：引导学生使用故事中的词汇和表达，如“lostheart”“firsts”“closetomanypeopleshearts”等。

讨论活动：

理解与思考：通过回答问题，如“‘lostheart’是什么意思？”“‘firsts’是什么意思？”引导学生深入思考故事的内涵。

情感共鸣：通过讨论“为什么作者对某种食物有特别的情感？”帮助学生建立情感共鸣，理解食物与情感的重要性。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

使用本单元的词汇和表达谈论食物。

运用连系动词描述自己喜欢的食物。

描述食物与个人生活、健康和文化的关系。

制作一张关于最喜欢的食物的事实表。

谈论食物：通过学习食物相关的词汇和表达，学生能够描述不同食物及其特点。

描述食物：通过连系动词的使用，学生能够描述食物的味道、外观和感受。

理解食物与生活的联系：通过阅读和讨论，学生能够理解食物对个人健康、情感和文化的影响。

制作事实表：通过实践活动，学生能够综合运用所学知识，制作关于最喜欢的食物的事实表。

词汇与表达：学习并掌握本单元与食物相关的词汇（如“dumpling”、“porridge”、“mapotofu”等）。

阅读理解：通过阅读关于家乡食物的回忆故事，理解食物如何唤起情感和回忆。

语法运用：学习并运用连系动词（如“taste”、“smell”、“feel”）描述食物的特点。

口语表达：通过小组讨论和分享，能够用英语表达对食物的看法和感受。

写作与展示：通过制作关于最喜欢的食物的事实表，展示对食物的理解，并在课堂上进行展示和分享。

3.评价任务

评估维度

评估标准

评估方式

评估主体

阅读理解能力：

学生对文章内容的理解程度，包括细节和主旨。

词汇与表达运用：

学生对重点词汇和短语的掌握情况，如“dumpling”、“porridge”、“mapotofu”等。

写作能力：

学生能否根据提示完成关于食物记忆或健康饮食的短文写作，包括内容的完整性和逻辑性。

批判性思维能力：

学生对文章主题的理解和分析能力，包括对食物与情感、健康饮食的讨论。

情感态度与价值观：

学生对“食物与情感”主题的理解和感悟，以及对健康饮食的认同。

阅读理解能力

优秀：能够准确理解文章的细节和主旨，回答问题无误。

良好：基本理解文章内容，回答问题有少量错误。

合格：理解部分内容，回答问题存在较多错误。

不合格：无法理解文章内容，无法回答问题。

词汇与表达运用

优秀：能