现代汉语第五节现代汉语句子和句子成分.pptVIP

他昨天来的。——时间，名词01他非常聪明。——程度，副词02我们认真听讲。——情态，形容词03我们在教室上课。——处所，介词词组04大家都来了。——范围，副词05我们一定去。——肯定，副词06他不去。——否定，副词07我们北京见。——处所，名词08大家操场上集合。——处所，方位词组09状语的构成材料4.状语010203一般名词不能作状语，但也有个别例外。我们应该历史地看问题。这个问题部分地解决了。能愿动词经常作状语。我们应该努力学习。我可以坐这儿吗？一般动词较少单独作状语，但也有。父亲担心地望着儿子。他询问地看了我一眼。多层状语（许多代表）昨天在休息室里都热情地同他交谈全面而深刻地论述干净、彻底地消灭敌人比以前更有把握地说——状中词组作状语联合词组作状语多层状语与词组作状语的一层状语不同：动语是和宾语共现共存的成分，句子有宾语就有动语，无宾语也就没有动语。动语由动词性词语充当。我们学习文化。——动词他拿出来一本书。——中补词组他找到并带回了这本书。——联合词组宾语是动作行为直接涉及的对象，在动语后面。5.动语和宾语弟弟在修理自行车。——普通名词他刚回到连云港。——处所名词今天是星期二。——时间名词张三在哪儿？——疑问代词我们学校在铁路旁边。——方位词组我们要坚持好的，改正错的。——“的”字词组我刚买来两本书，他就借走了一本。——数量词组名词或名词性词组作宾语：01我们的主要任务是学习。我喜欢打羽毛球。他感到很紧张。谓词和谓词性词组作宾语：02宾语的构成材料动词、形容词、谓词性词组充当宾语，前面的动语有一定的限制，常常是：表示动作起始和进行的动词，如“开始、进行、结束”等；表示心理活动和感知的动词，如“喜欢、爱、估计、打算、听见、看见”等；表示对待、处理的动词，如“加以、予以”等。咱们明天开始播种小麦。你喜欢看电影吗？我们要予以坚决回击。施事宾语斜对面的豆腐店里，确乎终日坐着一个杨二嫂。东边来了一个卖菜的。村里死了两头牛。受事宾语他们在打乒乓球。——承受者牛吃草，鸡吃米。——对象他挖了一个大坑。——结果你给我照着手电。——工具中性宾语共产党像太阳。马克思最讨厌的是虚伪。村头有棵大槐树。人群变成欢乐的海洋。56%Option223%Option130%Option3宾语的意义类型6.补语补语是在谓语中心后面、补充说明谓语中心的。有些补语的前面有结构标记“得”，少数用“个”“得个”作标记，也有的没有标记。他气得〈说不上话来〉。（有标记“得”）写完后至少看〈两遍〉。（无标记）你要把它洗〈干净〉了。（无标记）雨下个〈不停〉。（有标记“个”）地被他扫得个〈干干净净〉。（有标记“得个”）01打跑了跑出去了——动词02扫干净了闹得很厉害——形或形容词性词组03朴实极了好得很——副词04打了他两拳——数量词组05汇集到广场上——介词词组06摇得飞一样烫得刀割一般——比况词组07你外语学得怎样？——代词08……补语的构成材料补语和宾语的顺序：1.补—宾（最常见顺序）走进来一个人砍倒了一棵树2.宾—补（有一定条件）①数量补语、趋向补语：看了他两眼搬把椅子来②介词“以”组成的词组作补语：给敌人以致命打击给读者以美的享受3.补—宾—补（宾语在两个趋向补语之间）拿出书来掉下一个苹果来中补动宾中补注意区分“得”：有时是补语的标志——助词，写得清楚有时是构词语素：获得、显得、觉得、晓得、取得、认得、懂得、值得懒得、乐得、记得……补语回答“怎么样”的问题；宾语回答“什么”或“干什么”的问题。如：乐得合不拢嘴乐得参加懒得眼都不想睁懒得管闲事补语，“得”是助词宾语，“得”是构词语素补语，“得”是助词宾语，“得”是构词语素7.中心语——偏正词组和中补词组的中心成分红花大红花一朵大红花树上的一朵大红花在昏暗的油灯下一遍一遍默默地写着好得很写得很好胆大心细得很形动词组定中定中定中定中状