Unit 3 Learning better Part B Read and write Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit3LearningbetterPartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3LearningbetterPartBReadandwriteReadingtime

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的阅读理解能力，通过阅读文本，理解并获取信息；2）增强学生的语言运用能力，通过复述和写作练习，运用所学词汇和句型；3）培养学生的学习兴趣和自主学习能力，通过互动讨论和小组合作，激发学生的学习热情，培养他们独立学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生理解并掌握阅读材料中的新词汇和句型，如studyhard、finishhomework等。

-举例解释：教师将通过展示图片、情境模拟等方式，帮助学生理解这些词汇和句型的实际意义，并通过角色扮演练习，让学生在实际语境中运用这些表达。

2.教学难点：

-难点内容：学生理解和运用过去时态的表达，如finished和studied。

-举例解释：由于三年级学生对时态的理解尚浅，教师需要通过清晰的示范和反复练习来帮助学生掌握。例如，通过时间线的方式展示动作的先后顺序，让学生区分现在和过去发生的动作。此外，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们运用过去时态的准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音机、彩色卡片、图片教材。

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

-教学手段：实物教具（如时间线模型、人物卡片）、互动游戏软件、音频资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“DoyouliketolearnEnglish?”来引起学生的兴趣，并鼓励他们用英语回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的词汇和句型，如“goodmorning”和“hello”，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的主题“Learningbetter”，包括如何学习更有效的方法，如“studyhard”和“finishhomeworkontime”。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示学生在学习中的不同场景，例如“studyingathome”和“doinghomeworkintheclassroom”。

-互动探究：教师引导学生讨论如何在学习中做得更好，鼓励学生分享自己的学习经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的情境卡片，用英语复述或编写小故事，如“Yesterday,Ifinishedmyhomeworkearlyandstudiedforanhour.”

-教师指导：教师在学生小组活动中巡回指导，纠正发音错误，提供正确的语法和词汇使用。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学习方法和时间管理的重要性。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和感受，鼓励学生提出问题或分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己学习习惯的小短文，例如“Threewaystolearnbetter”。

-作业要求：作业需在下一节课前完成，并要求家长签字确认。

教学过程详细步骤如下：

**导入（约5分钟）**

-教师站在教室前，用英语问：“Goodmorning,class!DoyouliketolearnEnglish?”

-学生回答后，教师继续：“Yes,learningEnglishisfunandhelpful.Today,wearegoingtotalkabouthowtolearnbetter.”

-教师简要回顾上节课的词汇和句型，如：“Remember,‘goodmorning’and‘hello’?Let’ssaythemtogether.”

**新课呈现（约20分钟）**

-教师用PPT展示“Learningbetter”的主题，并讲解相关词汇和句型。

-通过图片和视频，展示学生在不同场景下的学习活动。

-教